Šajā aktivitātē studenti izveidos skriptus, kas atspoguļo reālos dzīves scenārijus, kuros tiek apstrīdēts tiesību akts. Katram scenārijam, kas studentam rodas, jāiekļauj darbība vai darbības, kas var vai nevar būt pretrunā ar tiesību aktu. Skolēniem jāizveido scenāriji, kas faktiski vai potenciāli varētu notikt mūsu sabiedrībā, un katram scenārijam jāietver apraksts zemāk.
Vai viņiem ir tiesības?
Paplašināta darbība
Šajā paplašināšanas pasākumā studenti prezentēs savus scenārijus partnerim, grupai vai visai klasei. Studenti aprakstīs scenāriju, ko viņi izveidoja, un ļauj saviem partneriem, grupām vai klasēm apgalvot, vai tiesību akts aizsargā pilsoņu rīcību. Skolotāji var izvēlēties, vai no šīs aktivitātes izveidot konkursu klasē, izmantojot rezultātu rādītāju, lai sekotu studentu atbildēm. Skolotāji var izmantot rādītājus, lai novērtētu jomas, kurās klasei vai studentiem jākoncentrējas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā attēlotas ainas vai scenāriji, kas var vai nevar pārkāpt tiesību aktu, un noskaidrojiet, kāpēc vai kāpēc nē
Veiciniet pārdomātu diskusiju, pārvēršot scenāriju analīzi par dzīvīgu diskusiju klasē. Šī aktivitāte palīdz skolēniem praktizēt kritisko domāšanu un stiprināt izpratni par konstitucionālajām tiesībām.
Izvēlieties vai ļaujiet skolēniem izvēlēties scenārijus, kas raisa jautājumus par Tiesību aktu. Izmantojiet atbilstošus, vecumam piemērotus piemērus, lai skolēni viegli saistītu un veidotu viedokļus.
Sadali klasi mazās grupās un skaidri paskaidro respektablas, cieņpilnas debates vadlīnijas. Veiciniet klausīšanos un ideju apmaiņu pozitīvai mācību videi.
Ļaujiet skolēniem uzņemties lomās, piemēram, prezentētājs, pro-argumenta, pret-argumenta un tiesneša lomās. Šādi nodrošina, ka visi piedalās un palīdz uzturēt fokusu uz debates norisi.
Vadošais diskusiju, veicinot dziļāku domāšanu un palīdzot skolēniem reflektēt par katra argumenta stiprajām pusēm. Noslēdziet ar saistīšanu ar reālajām Tiesību aktu ietekmēm.
Tiesību panta scenāriju aktivitāte ir nodarbība, kurā skolēni izveido stāstu plāksnes, kurās attēlotas reālas situācijas, kas var pārkāpt vai nepārkāpt Konstitūcijas tiesības, veicinot kritisko domāšanu par konstitucionālajām tiesībām.
Skolēniem būtu jāpārbauda aktivitātes katrā scenārijā un jāsalīdzina tās ar Tiesību panta aizsardzību, apsverot, vai šīs tiesības tiek ievērotas vai pārkāptas reālajā dzīvē.
Piemēri ir: pilsoņiem tiek lūgts atstāt parku miermīlīgas sapulces dēļ, skolēni rīko protesta akciju par skolas izmaiņām vai bērns tiek piespiedu kārtā piedalīties reliģiskās pakalpojumos pēc vecāku lūguma.
Labākais veids ir ļaut skolēniem prezentēt savus scenārijus partneriem vai grupām, veicināt debates par to, vai tiesības ir aizsargātas, un izmantot punktu kartes, lai sekotu izpratnes līmenim un veicinātu iesaisti.
Skolotāji var novērtēt izpratni, pārskatot skolēnu veidotās stāstu plāksnes, klausoties grupu diskusijas un izmantojot punktu kartes diskusijās, lai identificētu jomas, kurās nepieciešama vairāk uzmanības.