Julius Caesar traģēdija ir pilna ar svarīgiem literatūras elementiem, ko studenti var izpētīt. Viens no šiem elementiem ir traģiskais varonis, varonis, kurš, šķiet, ir neciešams un paredzēts liktenim. Šajā spēlē Brutus ir traģisks varonis, kā viņš vada sevi un daudzus citus viņu bojāejas un nāves gadījumos.
Grieķu filozofs Aristotelis vispirms izskaidroja traģiskā varoņa specifiskās īpašības vai principus. Augstākminētajā rakstu zīmē skolēni var izmantot veidni, lai attēlotu īpašības, kas padara Brutus, traģisku varoni. Gatavais produkts iezīmē katru no Aristoteļa principiem ar detalizētu īpašo atribūtu skaidrojumu.
| ATTRIBUTE | APRAKSTS | Piemērs no Julius Caesar |
|---|---|---|
| Hamartia | Varoņa trūkums, kas izraisa kritumu | Brutus mīlestība pret Romu prasa, lai viņš dara visu, kas nepieciešams, lai to saglabātu. |
| Hubris | Pārmērīga lepnums | Brūts bija tik pārliecināts par savu taisnīgumu, nogalinot Cēzaru, viņš neparedzēja, ka Romas ļaudis sekos Antony pret viņu. |
| Peripeteia | Fortune maiņa | Antonija pārvērš pūli pret Viņu ķeizara dievbijības laikā. |
| Anagnorisis | Kritiskās atklāšanas mirklis | Viņš atklāj, ka Romas iedzīvotāji ir ieslēguši sazvērestus, un viņiem ir jāsagatavojas kaušanai. |
| Nemesis | Liktenis, ko nevar novērst | Kad ķeizars ir nogalināts, ir neizbēgami, ka Brutus iet karā ar Antonu. Cēzara spoks paredz šo sakāvi. |
| Catharsis | Mērķauditorijas žēlums vai bailes pēc varoņa krišanas | Antony atrod Brutus ķermeni un pieprasa, lai viņš tiktu apglabāts kā varonis. Auditorija ir skumji, ka cēls cilvēks, ar labiem nodomiem, cieta tik traģisku likteni. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, kā Brutus var uzskatīt traģisks varonis.
Sāciet, izskaidrojot skolēniem rakstura attīstības jēdzienu un kāpēc tas ir nepieciešams sižetam. Pirms diskusijas par rakstura attīstību skolēni var uzskaitīt dažus galvenos varoņus, kurus viņi vēlētos analizēt, izmantojot šo koncepciju.
Analizējiet varoņu agrākās īpašības, personības un mērķus. Kam viņi tic un ko vēlas stāsta sākumā? Kādas ir viņu stiprās un vājās puses? Tas rada pamatu to evolūcijas izpratnei. Tas arī dos studentiem pamatu salīdzināšanai.
Aprakstiet situācijas vai notikumus, kas kalpo par impulsu rakstura attīstībai. Šie ir apstākļi, kas pārbauda vai sasprindzina varoņus, izspiežot viņus ārpus viņu komforta zonas un liekot viņiem pielāgoties. Šos katalizatorus var vieglāk atpazīt, ja skolēni izmanto jēdzienu varoņa ceļojums un izlasa posmus.
Ņemiet vērā stāstījuma brīžus, kad varoņi pieņem svarīgus lēmumus, kas ietekmē viņu attīstību. Izpētiet šo gadījumu nozīmi un to, kā tie ietekmē varoņu gaitu.
Sniedziet teksta pierādījumus, lai atbalstītu savu analīzi. Citējiet teikumus no situācijām, sarunām vai fragmentiem, kas atspoguļo varoņu izaugsmi. Tas piešķir jūsu argumentam smagumu un ticamību. Studenti var arī uzlabot savu analīzi, sniedzot savu viedokli par rakstura izaugsmi un beigām.
Kad Bruta līdzdalība Jūlija Cēzara nogalināšanā rada neparedzētas sekas, viņa veiksme pagriežas. Tā vietā, lai atjaunotu republiku, Roma nonāk anarhijā, un Brutus cieš gan fizisku, gan emocionālu postījumu.
Kad Brūts atzīst savas kļūdas un saprot, cik muļķīgs viņš bija, tas notiek tad, kad viņam ir pašrealizācijas brīdis. Šis ieskats viņam rodas, kad viņš apsver savus lēmumus pēc zaudējuma karā. Šajā brīdī viņš atpazīst savu muļķīgo līdzdalību Cēzara nāvē un to, kā ar viņu tika manipulēts, lai to izdarītu.
Jā, Bruta šausmīgais ideālisma vājums un viņa nespēja atpazīt savu darbu sekas bija galvenie viņa nāves faktori. Viņa līdzdalība Cēzara slepkavībā izraisa notikumu ķēdi, kas noveda pie viņa traģiskās nāves.