Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz veidiem literatūras konfliktu.
Kurām skolēni izveidot storyboards, kas parāda dažādu veidu konfliktu stiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem. Vai jūsu skolēni izvēlas piemērus iekšējiem un ārējiem konfliktiem, un attēlo tos, izmantojot montāžas veidotājs. Montāžas skalā, piemērs katra konflikta būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves un kā konflikts ir atrisināts.
| Iekšējais konflikts | Ārējais konflikts |
|---|---|
| Sakarā ar to rasu atšķirībām, Phillip cīnās pieņemt Timoteju kā vienādas. Viņš skatās Timoteju negatīvi, bet ir nepieciešama viņam izdzīvot. Galu galā, šis konflikts ir atrisināts, kad Phillip lūdz Timoteju būt viņa draugs. | Phillip nonāk pretrunā ar timotiņa daudzas reizes. to pēdējā nopietna konflikta laikā, Phillip apvainojumi Timoteju un Timotejs reaģē ar slapping viņu. Viņu konflikti tiek atrisināti, kad Filips saprot Timothy mēģina palīdzēt viņam, un abi kļūst par draugiem. |
| Phillip cīnās pieņemt viņa aklumu. Kad viņš pirmo reizi zaudē redzi, viņš ir dusmīgs un bail. Viņš skropstas veic Timotejam un raud, kad viņš ir viens. Viņš atsakās darīt daudz ko, lai gan viņa attieksme var ievainot savu izdzīvošanas izredzes. Šī problēma ir atrisināta, kad Phillip nolemj strādāt, lai pārvarētu savus ierobežojumus un pieņem Timoteja izdzīvošanas apmācību. | Kad Filips ir nokosts ar zuti, viņš piedzīvo ārēju konfliktu. Viņš atrisina konfliktu, izlemjot nekad atkal ienirt Langosta šajā caurumā. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot montāžas skalu, kas rāda literārā konfliktu Cay.
Encourage students to share their thoughts on internal and external conflicts in The Cay. This promotes critical thinking and helps students understand the impact of conflict on character development.
Ask questions like, "How did Phillip’s attitude change throughout the story?" or "Why are both internal and external conflicts important in literature?" These questions foster deeper discussion and personal connections to the text.
Divide the class into small groups and assign each group a specific conflict from the novel to analyze. This encourages collaboration and ensures all students participate in the activity.
Have each group share their analysis with the class. This practice builds communication skills and helps students learn from each other's perspectives.
Ask students to write a brief paragraph on what they learned about literary conflict in The Cay. This solidifies understanding and provides insight into their learning process.
Iekšējie konflikti The Cay ietver Filipa cīņu pieņemt Timotiju un tikt galā ar viņa aklumu. Ārējie konflikti ietver strīdus starp Filipu un Timotiju un izaicinājumus, piemēram, ežu kodumu. Šie konflikti veicina raksturu attīstību un stāsta izskaidrojumu.
Jūs varat ļaut skolēniem identificēt un kategorēt konfliktus no The Cay kā iekšējos vai ārējos, tad izmantot stāstu plānus, lai ilustrētu un izskaidrotu katru. Šī vizuālā aktivitāte stiprina analītisko domāšanu par literārajiem jēdzieniem.
Labākais veids ir izvēlēties galvenās ainas, kas rāda konfliktu, tās atzīmēt kā iekšējo vai ārējo, vizuāli attēlot rakstzīmes un situāciju, un pievienot īsu aprakstu, kas izskaidro konfliktu un tā risinājumu.
Abi konfliktu veidi palīdz skolēniem labāk izprast rakstzīmju motivāciju un stāsta attīstību, veicinot dziļāku izpratni un kritisko domāšanu par tekstu.
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, konfliktu ainu stāstura zīmēšanu, grupu diskusijas vai lomu spēles par konfliktiem no The Cay. Šīs pieejas iesaista dažādus mācīšanās stilus un padara jēdzienu atmiņā paliekošu.