Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Phillip un viņa vecāki ir amerikāņi dzīvo uz Nīderlandes salas Kirasao Karību jūrā. Dzīve Kirasao ir kļuvis bīstams tagad, otrais pasaules karš ir sācies, un vācieši sākuši uzbrukt naftas pārstrādes uz salas.
Kad Filips un viņa māte mēģinājums atgriezties ASV drošības apsvērumu dēļ, viņu kuģis tiek torpedēja ar vāciešiem. Kad Phillip pamostas pēc hit uz galvas ar būvgružiem, viņš atrod sevi uz plosta vidū okeāna ar vecu, melnu vīrieti un kaķi. Dažas dienas vēlāk, Phillip zaudē savu redzi, kā rezultātā viņa galvas traumu.
Pēc nolaišanās uz pamestas koraļļu rifs, Filips un Timothy cīņa, lai iegūtu kopā, jo Filips dusmas un rasismu. Pakāpeniski, tomēr, Phillip iemācās novērtēt Timoteju un divus strādāt kopā, lai izdzīvotu uz salas. Timothy māca Phillip kā iegūt pārtiku, ūdeni un uguni neskatoties uz viņa aklumu.
Jūlijā viesuļvētra hits cay. Timothy ir sagatavots tā, un nodrošina to nažus un zivju āķus, tad saista Phillip un pats koks. Viņi izdzīvot viesuļvētras, bet vētra vājina Timoteju un viņš nomirst tikai dažas stundas vēlāk.
Phillip buries Timoteju un turpina dzīvot uz koraļļu rifs, izmantojot izdzīvošanas prasmes, kas Timothy mācīja viņu. Pēc viesuļvētras, viņš atjauno otas kaudzi par signālu uguns un iedegas, kad viņš dzird lidmašīnas peld virs galvas.
Pēc izmēģinājuma plankumi Phillip s signāla uguns, kuģis tiek nosūtīta, lai glābtu viņu, un viņš ir atkalapvienoties ar saviem vecākiem. Trīs darbības vēlāk, viņš atgūst savu redzi. Phillip atgriežas dzīvē kā parasti, bet viņš nekad aizmirst savu draugu un aizsargs, Timoteju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Cay.
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām domām, uzdodot atvērtu jautājumu par romāna tēmām, piemēram, draudzība, izdzīvošana un priekšroku pārvarēšana. Izmantojiet runas loku vai mazās grupas, lai visi varētu piedalīties un justies ērti izsakot savas idejas.
Palīdziet skolēniem saistīt sižeta notikumus no The Cay ar reālās dzīves problēmām, piemēram, dabas katastrofām vai komandas darbu. Uzdodiet viņiem izdomāt veidus, kā viņi rīkotos līdzīgās situācijās, veicinot empātiju un kritisko domāšanu.
Lieciet skolēniem izveidot vizuālu karti vai laika līniju, kas parāda, kā Filips mainās visa stāsta gaitā. Izceļiet svarīgus brīžus, kad viņš apgūst jaunus prasmju un maina savu skatījumu, padarot varoņa izaugsmi skaidru un atmiņā paliekošu.
Aiciniet skolēnus rakstīt dienasgrāmatas ierakstus vai vēstules no Filipa vai Timija perspektīvas. Šī aktivitāte palīdz skolēniem attīstīt empātiju ar varoņiem un izpētīt viņu jūtas kritisko notikumu laikā.
The Cay sižeta diagramma vizuāli sadala stāstu galvenajās daļās: Eksponēšana, Konfliikts, Pakāpenisks darbības pieaugums, Kulminācija, Kritums un Risinājums. Tas palīdz skolēniem saprast notikumu secību un kā stāsts attīstās no sākuma līdz beigām.
Lai mācītu The Cay sižeta struktūru vidusskolēniem, ļaujiet skolēniem izveidot sešu šūnu stāsta plānu. Katrs šūnas attēlo galveno notikumu Eksponēšanā, Konfliiktā, Pakāpeniskajā darbībā, Kulminācijā, Kritumā un Risinājumā ar īsiem aprakstiem un ilustrācijām.
Galvenie notikumi The Cay ietver: Filipa dzīvi Kurakao, kuģa avāriju, Filipa aklumtu, izdzīvošanu un draudzību ar Timothy, izdzīvošanu vētrā, Timothy nāvi, Filipa glābšanu un tikšanos ar vecākiem.
Sijeta diagramma ir noderīga, jo tā palīdz skolēniem identificēt un organizēt galvenos notikumus, saprast stāsta struktūru un uzlabot izpratni par galvenajām tēmām un rakstzīmju attīstību literatūrā.
Ātras aktivitātes ietver: vizuālas sižeta diagrammas veidošanu, katra sižeta posma kopsavilkumu, rakstzīmju izmaiņu apspriešanu, galveno ainu zīmēšanu un grupu diskusijas par Filipa un Timothy attiecībām.