Izmantojot Frayer modelis ir lielisks veids, kā skolēniem pārbaudīt konkrētu leksikas vārdu. Lai sāktu, studentiem izvēlēties vārdu un nodot šo vārdu ar centra nosaukumu lodziņā.
Augšējā kreisajā ailē, studenti ietver definīciju un daļu runas šajā apraksta ailē (iesaku, kam skolēni izmanto vārdnīcu, tiešsaistē vai drukātā, lai pabeigtu šo daļu). Izmantojot Photos For Class , mūsu mājas lapā drošiem, auto-citēts Creative Commons attēlus, studenti var atrast atbilstošus attēlus, lai izmantotu kā piemēri.
Ir vairāki vārdi Cirvis, ka jūsu skolēni var būt maz. Zemāk ir saraksts ar piedāvātajiem vārdu krājuma vārdiem, ka studenti nāks pāri savā lasījumā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot Frayer modeli par vienu no vārdu krājuma vārdiem no Cirvis.
Palieliniet iesaisti, izveidojot īpašu vārdu siena, kurā tiek rādīti vārdus no Hatchet. Šis vizuālais avots palīdz skolēniem redzēt un izmantot jaunos vārdus katru dienu, stiprinot viņu izpratni lasīšanas laikā.
Katram skolēnam izvēlēties vārdu no romāna un izveidot kartīti ar tā definīciju, teikumu no grāmatas, oriģinālteikumu un ilustrāciju. Kopā veidotas kartītes padara sienu interaktīvu un nozīmīgu.
Ieviesiet ātras spēles, piemēram, Vārdu Bingo vai Vārdu pantomīmu, izmantojot vārdus no sienas. Aktīva pārskatīšana palīdz skolēniem atcerēties terminus un padara mācīšanos patīkamu.
Izaiciniet skolēnus iekļaut Hatchet vārdus dienasgrāmatās, radošajā rakstīšanā vai diskusiju atbildēs. Autentiska izmantošana atbalsta pārvaldīšanu un pašpārliecinātību ar jauniem terminiem.
Ļaujiet skolēniem iesniegt grūtus vārdus, ar kuriem viņi sastopas lasot. Pievienojot tos sienai, stiprinās mācīšanās motivācija un nodrošinās, ka vārdnīka ir aktuāla un pilnīga.
Frayer modelis ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem dziļāk izprast vārdus. To izmantojot ar Hatchet, ļaujiet skolēniem izvēlēties vārdu, uzrakstīt tā definīciju un gramatisko daļu, atrast vārdu tekstā, sniegt reālus piemērus un ne-piemērus. Šī metode veicina kritisko domāšanu un konteksta izpratni.
Sākiet ar vārdšķiras izvēli no Hatchet. Novietojiet to Frayer modeļa centrā. Aizpildiet katru sekciju: definīcija (ar gramatisko daļu), teikumu no grāmatas, reālu piemēru un ne-piemēru. Izmantojiet skatus, personāžus vai Photos for Class, lai ilustrētu nozīmi.
Daži grūti vārdi grāmatā Hatchet ietver: antiseptiks, aktīvs, rupjš, eksārcēšanās, kliedzieni, bezsamaņā, ieleja, grimases, pacelts, masīvs, sasmalcināts, stabils, pārraidītājs, turbulences un pārmērīgi. Šie vārdi ir ideāli vārdnīcas aktivitātēm, piemēram, Frayer modeļa izmantošanai.
Frayer modelis ir efektīvs, jo tas prasa, lai skolēni ar vārdiem strādātu vairākos veidos: definīcijā, kontekstā, piemēros un ne-piemēros. Tas padziļina izpratni un atmiņu, īpaši ar sarežģītiem vārdiem grāmatās, kā Hatchet.
Soļi: 1) Izvēlieties vārdu no Hatchet. 2) Uzrakstiet definīciju un gramatisko daļu. 3) Atrodiet un citējiet teikumu ar vārdu no teksta. 4) Sniedziet reālu piemēru. 5) Sniedziet ne-piemēru. 6) Izmantojiet zīmējumus vai Photos for Class, lai ilustrētu.