Kopīga Storyboard That ir, lai palīdzētu studentiem izveidot stāstu notikumu shēmu. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt zemes gabala daļas, bet tas pastiprina nozīmīgus notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras.
Studenti var izveidot stāstloku, kurā tiek ierakstīts stāstījuma loka darbs ar sešu elementu statujošo disku, kurā ir galvenās diagrammas diagrammas daļas. Katrai šūnai studenti veido ainu, kas seko stāstam pēc kārtas, izmantojot: ekspozīciju, konfliktu, pieaugošo darbību, klimax, krišanas darbību un izšķirtspēju.
Celie ir jauna afroamerikāņu meitene, kura jau tēvs jau ir piedzīvojusi divus bērnus. Viņa ir nobažījusies, jo, šķiet, ir iestatījusi savu skatienu savā mazā māsā Nettie. Viņš grib viņai apprecēties pie Mr (vēlāk atzina par Albert), bet viņa negrib atstāt Nettie aiz. Galu galā viņa apprecējas ar Albertu, un Nettie nāk ar viņiem dzīvot, bet, tiklīdz viņa attīsta Alberta sasniegumus, viņš to izmežo.
Celie ir nožēlojama savā dzīvē un laulībā, paaugstinot Alberta bērnus un mēģinot izvairīties no viņa sitieniem. Alberts ir iemīlējies dziedātāja vārdā Shug Avery un izturas pret Celie, ka viņš nav viņas. Cēlei ir arī šūds, un, kad Šūgs saslimst un Alberts viņai uz māju rūpējas par viņu, Celie ir grūti noslēpt savas jūtas.
Šūgs kļūst par Celie draugu un uzticību, un Celie, neraugoties uz Albertu, sāk atrast savu balsi. Šūgs izmanto savu ietekmi, lai apturētu Albertu no Celie sitieniem, bet, kad Shogs atstāj, gan Celie, gan Alberts ir sabojāti. Harpu sieva Sofia ir ieslodzīta sēru mēru sievai, bet viņas aizved no darba, lai strādātu pie mēres mājsaimnieces kā kalpone. Šūgs atgriežas kopā ar savu jauno vīru, Gradi, un Šūgs un Cēlijs beidzot sāk romantiskas attiecības ar otru.
Caur Shugu Celie atklāj, ka Alberts slēpj vēstules no savas māsas Nettie, kurš tagad ir misionārs Āfrikā ar Samuelu un Corrine, diviem cilvēkiem, kas audzina Celie bērnus Adamu un Oliviju. Celie arī atklāj, ka viņas Pa patiesībā ir viņas patēva. Celie ir pārvarēta ar slepkavu dusmas pie Alberta slēpjas vēstules tik daudzus gadus. Nettie pasaka viņai, ka viņa un Samuels un bērni drīz atgriezīsies Amerikā. Corrine pāriet no slimības, un Nettie un Samuel tagad ir precējušies.
Šūgs un Gradijs ņem Celiju kopā ar viņiem uz Memfi, kur Celie uzzina, ka viņa ir talantīga šuvēja un sāka veidot bikses. Pa dies, un Celie pārmanto viņa māju, zemi un vispārējo veikalu, jo tas viss faktiski piederēja viņas īstam tēvam un pēc tam viņas mātei. Viņa atgriežas, lai salabotu māju, un Šūgs iemīlas 19 gadus vecā flutes atskaņotājā. Viņa pacelšanās ar viņu. Celie un Alberts kļūst par draugiem, jo Alberts, šķiet, ir mainījis viņa veidus. Abas mīl Shug un tos atstāja Šūgs.
Neilgi pēc Shuga lapām, Celie saņem vārdu, ka laiva, kas ved viņas māsu un ģimeni, nolaida Vācijas raktuvēs, bet viņa atsakās ticēt. Šūgs beidzot atgriežas, pametot Germainu, un viņa, Alberts un Celie dzīvo satura dzīvi. Sofija un Harpo arī atgriežas kopā. Pēkšņi, vienu nakti mašīna brauc un Nettie, Samuel, Adam, Olivia un Ādama suns Oļņika Tashi izkļūt. Pēc ģimenes atkalapvienošanās dažas dienas vēlāk Celie jūtas jaunāka, nekā jebkad agrāk jutījusi, un beidzot laimīga.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Color Purple.
Sagatavojieties, izvēloties 2–3 galvenās tēmas no „The Color Purple“ (piemēram, izturība, identitāte vai ģimene). Izveidojiet atvērtus jautājumus katrai tēmai un attēlojiet tos uz tāfeles. Aiciniet skolēnus dalīties ar piemēriem no sižeta diagrammas vai no savas dzīves, kas saistīti ar tēmu. Izvirziet noteikumus, kas veicina cieņu un aktīvu klausīšanos un iesaisti. Vadiet sarunu, lai nodrošinātu, ka katrs var izteikties un saistīt skolēnu atbildes ar stāsta struktūru un rakstzīmēm.
Parādiet vai izstādiet pabeigtu sižeta diagrammu. Aiciniet skolēnus kopsavilkt katru sadaļu saviem vārdiem un apspriest notikumu secību. Tas stiprina izpratni un palīdz skolēniem redzēt, kā katra daļa saistās ar citām.
Ļaujiet skolēniem izvēlēties raksturu no „The Color Purple“ un noteikt mirkli, kad šis raksturs mainījās vai uzauga. Ļaujiet viņiem paskaidrot, kā šis moments ietekmēja pārējo stāstu, izmantojot sižeta diagrammas pierādījumus. Tas veicina kritisko domāšanu un personisko saikni ar tekstu.
Nodrošiniet materiālus vai digitālus rīkus, kas ļauj skolēniem uzzīmēt vai izveidot oriģinālu ainu no stāsta, koncentrējoties uz nozīmīgu brīdi. Aiciniet viņus dalīties ar savu darbu un paskaidrot izvēles. Tas veicina iesaisti un radošumu, padziļinot izpratni par naratīvu.
Lūdziet skolēniem uzrakstīt vienu teikumu par to, ko viņi ir uzzinājuši no sižeta diagrammas vai diskusijas. Savāciet atbildes uz līmplastēm vai tiešsaistes dēlī. Tas palīdz novērtēt izpratni un dod skolēniem iespēju pārdomāt savu mācīšanos.
Sižeta diagramma par The Color Purple vizuāli izkārto galvenos romāna notikumus, parāda sižeta struktūru no ekspozīcijas līdz risinājumam. Tas palīdz skolēniem sekot līdzi galvenajiem sižeta punktiem un saprast, kā attīstās stāsts.
Lai mācītu The Color Purple ar stāstu plānošanu, ļaujiet skolēniem izveidot sešu šūnu diagrammu, izceļot ekspozīciju, konfliktu, pieaugošo darbību, kulmināciju, kritumu un risinājumu. Katrs šūnu jāilustrē un jāapraksta ar galveno notikumu, stiprinot izpratni par romāna sižetu.
Galvenie The Color Purple notikumi ietver Celijas sarežģīto bērnību, viņas laulību ar Albertu, draudzību ar Shug Avery, slepeno vēstuļu atklāšanu no Nettie, Celijas ceļu uz neatkarību un emocionālo atkalapvienošanos ar ģimeni.
Sižeta diagramma palīdz skolēniem vizuāli organizēt un secīgi izsekot romāna notikumiem, padarot vieglāku tēmu, raksturu attīstības un kopējā stāsta loka izpratni The Color Purple.
Efektīvas aktivitātes ir vizuālo sižeta diagrammu izveide, rakstīšana par raksturu analīzi, tēmu izpēte grupu diskusijās un stāstu veidošana, ilustrējot svarīgākos scenārijus no The Color Purple.