![Magija dāvana - "Magi dāvana" Literatūras elementi](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433893/cell-col-0-row-0-w400.png "Magija dāvana - "Magi dāvana" Literatūras elementi")
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/dāvana-no-magi/tēmas
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Klasē skolēni var izsekot tēmām "Magi dāvanas". Viņi analizēs jebkuru tēmu izskatu un ilustrēs piemērus no stāsta.
"Magi dāvana" tēmas
Mīlestība
Stāsta tēma ir tā, ka vislielākā dāvana ir beznosacījumu mīlestība. Ar upuriem Della un Džims dara viens otru, viņi pierāda, ka mīlestība ir svarīgāka par materiālo īpašumu. Kā stāstītājs saka: „No visiem, kas dāvā un saņem dāvanas, piemēram, tās ir gudrākās.”
Upuris
Sekundārā tēma stāstā ir upuris, ko abas rakstzīmes dara viena otrai. Lai viņu laulātais būtu laimīgs, viņi katrs pārdod savu visvērtīgāko valdījumu, lai padarītu otru laimīgu. Jimam tas ir ģimenes mantojums, viņa vectēva pulkstenis, un Dellai tas ir viņas garie, skaisti mati.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "dāvanu Magi". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (-as) no "dāvana Magi", kuru vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Tēmas, simbolus un ornamentu veidā (pakāpes 9-12)
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Klasē skolēni var izsekot tēmām "Magi dāvanas". Viņi analizēs jebkuru tēmu izskatu un ilustrēs piemērus no stāsta.
"Magi dāvana" tēmas
Mīlestība
Stāsta tēma ir tā, ka vislielākā dāvana ir beznosacījumu mīlestība. Ar upuriem Della un Džims dara viens otru, viņi pierāda, ka mīlestība ir svarīgāka par materiālo īpašumu. Kā stāstītājs saka: „No visiem, kas dāvā un saņem dāvanas, piemēram, tās ir gudrākās.”
Upuris
Sekundārā tēma stāstā ir upuris, ko abas rakstzīmes dara viena otrai. Lai viņu laulātais būtu laimīgs, viņi katrs pārdod savu visvērtīgāko valdījumu, lai padarītu otru laimīgu. Jimam tas ir ģimenes mantojums, viņa vectēva pulkstenis, un Dellai tas ir viņas garie, skaisti mati.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "dāvanu Magi". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (-as) no "dāvana Magi", kuru vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Tēmas, simbolus un ornamentu veidā (pakāpes 9-12)
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Mācīt Tēmas Dažādu Līmeņu Studentiem
1
Pielāgot Tekstu
Dažādu līmeņu skolēniem izvēlieties atbilstošus tekstus un stāstus lasīšanai un analīzei. Studentiem var būt dažādi angļu valodas zināšanu un izpratnes līmeņi. Skolotāji var mācīt vienu un to pašu stāstu dažādās klasēs un dažādos līmeņos, pielāgojot tekstu skolēnu izpratnes līmenim.
2
Izmantojiet Sastatņu Instrukciju Metodi
Kad skolēni kļūst lietpratīgāki tēmu atrašanā un novērtēšanā, sāciet ar vienkāršākiem tekstiem un pakāpeniski palieliniet to sarežģītību. Kad skolēni būs iepazinušies ar pamatjēdzienu, viņi varēs to piemērot sarežģītām idejām.
3
Mācīt Diferencētas Tēmas
Katra līmeņa studentiem būs atšķirīga izpratne par sarežģītām tēmām. Piemēram, pirmās klases un desmitās klases skolēniem draudzības tēma būs atšķirīga. Tāpat arī vecākiem skolēniem būs vieglāk saprast manipulācijas tēmu.
4
Salīdzināt un Pretstatīt
Mudiniet savus skolēnus pretstatīt un salīdzināt dažādu grāmatu tēmas. Tas var palīdzēt viņiem saprast, kā dažādiem literāriem darbiem var būt dažādas tēmas. Jaunākiem skolēniem saglabājiet vienkāršu salīdzināšanas līmeni, bet augstāku līmeņu studentiem salīdzināšanas pamatu padariet sarežģītāku.
5
Veikt Novērtējumus
Lai novērtētu skolēnu izpratnes līmeni par tēmām, izmantojiet dažādas vērtēšanas metodes, tostarp viktorīnas, esejas, prezentācijas vai projektus. Pielāgojiet šos pārbaudījumus skolēnu prasmju līmenim.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmas "Maģu dāvana" analīzi
Kāda ir filmas "Burvju dāvana" galvenā tēma?
Pašaizliedzīga mīlestība un upuris ir stāsta galvenās tēmas. Tas parāda, kā mīlestība var motivēt cilvēkus nest svarīgus upurus savu loloto cilvēku labklājībai un priekam. Gan Džima, gan Delas rīcība liek lasītājiem apzināties viņu mīlestību un atzinību vienam pret otru un liek mums domāt par materiālās mantas cenu salīdzinājumā ar mīlestības cenu.
Ko pasaka norāda par bagātību un materiālismu?
Grāmatā "Burvju dāvana" ir izvirzīts arguments, ka bagātības un pasaulīgās mantas nav galvenais baudas avots. Džima un Delas upuri kalpo kā atgādinājums, ka mīlestība un dāsnums ir dārgāki par visu materiālo.
Kā stāsta tēma attiecas uz lasītājiem mūsdienās?
Visu laikmetu lasītāji var pievērsties mūžīgajai mīlestības un upurēšanas tēmai. Tas kalpo kā atgādinājums par to, cik svarīgi ir piešķirt prioritāti mūsu attiecībām un cilvēkiem, kurus mīlam, nevis materiālajām lietām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Dāvana no Magi
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/dāvana-no-magi/tēmas
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
