Kopiena klasē ir būtiska, jo īpaši, ja skolēni mācās sazināties jaunā valodā. Šajā aktivitātē skolēni dalīsies par sevi zirnekļa kartē Viss par mani, praktizējot angļu valodu! Viņi veidos ilustrācijas un aprakstus, lai atbildētu uz jautājumiem par sevi: viņu vārds, mīļākais mācību priekšmets skolā, ģimene, mīļākais dzīvnieks, mīļākā krāsa un mīļākā grāmata. Skolotāji var iekļaut vairāk nekā vienu veidni un pielāgot uzvednes atbilstoši skolēnu vajadzībām un interesēm. Kad skolēni ir pabeiguši, viņi var prezentēties klasei vai nelielai grupai.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas pastāsta mums visu par jums! Iekļaujiet attēlus un aprakstus, kas atbild uz uzvednēm.
Studentu instrukcijas:
Sāciet, paskaidrojot, kas ir zirnekļa kartes un kā tās var izmantot sevis ievadīšanai. Ilustrējiet ar zirnekļa kartes piemēru, kurā ir iekļautas tādas kategorijas kā hobiji, ģimene, iecienītākās lietas utt. Apspriediet, kā katra zirnekļa kartes daļa ir saistīta ar dažādiem personiskās informācijas aspektiem.
Nodrošiniet studentiem prāta vētras informāciju par sevi katrai zirnekļu kartes kategorijai. Mudiniet viņus padomāt par savām interesēm, ģimenes stāvokli, simpātijām un antipātijām, mērķiem un citām personiskajām īpašībām, ar kurām viņi vēlētos dalīties. Ja nepieciešams, sniedziet vārdu krājuma atbalstu, īpaši iesācēju līmeņa studentiem.
Izdaliet materiālus zirnekļu karšu veidošanai (papīrs, marķieri, krāsaini zīmuļi). Uzdodiet studentiem attēlot katru kategoriju kartē ar atsevišķu roku un pievienot atbilstošu informāciju. Veiciniet radošumu to ilustrācijās un dizainā.
Aiciniet studentus iepazīstināt klasei savas zirnekļu kartes “Viss par mani”. To var izdarīt nelielās grupās vai visas klases priekšā atkarībā no klases lieluma un studentu komforta līmeņa. Mudiniet auditoriju uzdot jautājumus pēc katras prezentācijas, lai veicinātu mijiedarbību un praktizētu runas un klausīšanās prasmes.
Darba lapas “Viss par mani” var efektīvi pielāgot dažādām vecuma grupām, mainot satura sarežģītību un nepieciešamo izteiksmes veidu. Jaunākiem bērniem šīs darblapas var koncentrēties uz vienkāršu, vienkāršu informāciju, piemēram, vārdu, vecumu, ģimenes locekļiem, iecienītāko krāsu un mājdzīvniekiem. Zīmējumu vai uzlīmju iekļaušana var padarīt darbību viņiem saistošāku. Bērniem augot, darba lapas var kļūt detalizētākas, iekļaujot norādījumus par vaļaspriekiem, centieniem, personīgajām stiprajām pusēm un izaicinājumiem. Pusaudžiem var iekļaut dziļākus jautājumus par dzīves mērķiem, vērtībām un uzskatiem, veicinot pašpārbaudi un sevis izpēti. Galvenais ir saskaņot darba lapas saturu ar skolēnu attīstības stadiju un interesēm, nodrošinot, ka darbība ir gan atbilstoša vecumam, gan saistoša.
PMP studentu kontekstā darba lapas "Viss par mani" kalpo kā lielisks rīks valodu apguvei. Šīs darblapas nodrošina strukturētu veidu, kā studenti var praktizēt rakstīt un runāt par sevi, kas bieži vien ir viena no pirmajām valodu stundās apskatītajām tēmām. Tie palīdz veidot būtisku vārdu krājumu saistībā ar personisko informāciju, ģimeni, vaļaspriekiem un ikdienas rutīnu. Turklāt šīs darblapas piedāvā drošu un personisku kontekstu jaunu gramatisko struktūru praktizēšanai, sākot no vienkāršiem teikumiem tagadnes formā iesācējiem līdz sarežģītākām struktūrām pieredzējušiem audzēkņiem. Runājot vai rakstot par pazīstamām un personiskām tēmām, skolēni var iegūt pārliecību par savām valodas spējām, kas ir ļoti svarīgi valodas apguvē.
Sociāli un emocionāli darba lapām "Viss par mani" ir vairākas priekšrocības bērniem. Tie veicina pašapziņu, mudinot bērnus domāt un formulēt savas īpašības, vēlmes un pieredzi. Šī pašrefleksija veicina identitātes sajūtu un pašcieņu. Ja šīs darblapas tiek kopīgotas klasē, tās nodrošina studentiem platformu, lai uzzinātu un novērtētu vienaudžu dažādību, veicinot empātiju un sapratni. Tās arī veicina sociālo mijiedarbību un dialogu, jo skolēni bieži vien caur šīm aktivitātēm atrod kopīgas intereses vai pieredzi, palīdzot veidot draudzību un kopības sajūtu. Kopumā darblapas “Viss par mani” var būt vērtīgs līdzeklis bērnu sociālās un emocionālās attīstības atbalstam, kā arī viņu akadēmiskajām prasmēm.