Zinātniskā sabiedrība kopumā piekrīt, ka siltumnīcefekta gāzu palielināšanās atmosfērā izraisa vidējās globālās temperatūras paaugstināšanos, kas pazīstama kā siltumnīcas efekts. Šeit Saules starojums nonāk Zemes atmosfērā viļņu garumu diapazonā. Zeme absorbē šo starojumu un izstaro to kā infrasarkano starojumu. Daļu radiācijas izstaro atpakaļ kosmosā, bet daļu no šī infrasarkanā starojuma absorbē siltumnīcefekta gāzes Zemes atmosfērā. Tas izraisa atmosfēras sasilšanu.
Šajā nodarbībā studenti izveidos siltumnīcas efekta modeli . Izmantojot etiķetes un bultiņas, viņi parādīs, kā starojums pārvietojas visā atmosfērā. Lai atbalstītu šo darbību, apsveriet iespēju pievienot bultiņas vai etiķetes un ļaut studentiem aizpildīt sagataves.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet siltumnīcas efekta modeli scenogrāfijā.
Veiciniet kritisko domāšanu organizējot klases diskusiju par siltumnīcefekta ietekmi. Uzdodiet skolēniem pārstāvēt dažādas viedokļu puses, piemēram, zinātniekus, politikas veidotājus un iedzīvotājus. Šī aktivitāte palīdz skolēniem analizēt pierādījumus un praktizēt cieņpilnu diskusiju, padziļinot viņu izpratni par klimata zinātni.
Izskaidrojiet diskusijas mērķi un piešķiriet vai ļaujiet skolēniem izvēlēties lomas (piemēram, klimata zinātnieks, valdības amatpersona, ieinteresēts pilsonis). Šāda struktūra dod mērķi un veicina iesaisti jau no paša sākuma.
Vāciet rakstus, datus un vizuālos palīglīdzekļus par siltumnīcefekta ietekmi. Nodrošiniet resursus katrai perspektīvai, lai skolēni varētu izveidot pamatotus argumentus un izmantot pierādījumus diskusijas laikā.
Lūdziet katrai grupai vai indivīdam uzrakstīt skaidru ievadpiezīmi, kas apkopo viņu viedokli. Šis solis paaugstina pārliecību un palīdz skolēniem organizēt domas pirms runāšanas.
Darbojieties kā moderators, lai nodrošinātu, ka katrs iegūst iespēju runāt. Atgādiniet skolēniem aktīvi klausīties un izmantot cieņpilnu valodu, atbildot uz citu viedokļiem. Tas veido drošu un pozitīvu klases vidi.
After the debate, ask students to reflect on what they learned and how their views may have changed. Use a quick write, group discussion, or exit ticket to consolidate learning and spark ongoing curiosity about climate science.
The greenhouse effect is the process where the Earth's atmosphere traps some of the Sun's energy. Solar radiation passes through the atmosphere, is absorbed by the Earth, and re-emitted as infrared radiation. Greenhouse gases absorb some of this heat, warming the atmosphere and maintaining temperatures suitable for life.
Students can create a model of the greenhouse effect by drawing or constructing a diagram showing the Sun's radiation entering the atmosphere, energy absorption by Earth, and infrared radiation's interaction with greenhouse gases. Using arrows, labels, and text boxes helps illustrate each stage clearly.
Greenhouse gases are crucial because they trap heat in the atmosphere, keeping Earth's climate warm enough to support life. Without them, our planet would be too cold, but too many greenhouse gases can lead to global warming.
An easy way to explain the greenhouse effect is to compare it to a blanket that keeps Earth warm. Use visuals, models, or storyboards to show how sunlight enters, is absorbed, and heat is trapped by greenhouse gases.
The main greenhouse gases contributing to global warming are carbon dioxide (CO₂), methane (CH₄), and nitrous oxide (N₂O). These gases absorb and re-emit infrared radiation, increasing Earth's average temperature.