Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
Izveidojiet jautājumus, kas raisa ziņkārību un veicina kritisko domāšanu. Izmantojiet atvērtus jautājumus par gremošanas procesu vai reālas dzīves scenārijiem, lai skolēni būtu motivēti piedalīties un dalīties ar savām idejām.
Demonstrējiet efektīvas diskusiju prasmes, spēlējot lomu ar piemēriem atbildēm un cieņpilniem iebildumiem. Skolēni mācās izteikt viedokli un pieklājīgi iebilst, veicinot pozitīvu klases vidi.
Iedrošiniet skolēnus atsaukties uz klases materiāliem vai mācību grāmatām, izstrādājot argumentus. Tas stiprina viņu spēju atbalstīt apgalvojumus ar zinātniskiem pierādījumiem un uzlabo izpratni par gremošanas sistēmu.
Novērojiet skolēnu mijiedarbību un sniedziet savlaicīgu atgriezenisko saiti par komunikāciju un komandas darbu. Izceliet pozitīvas uzvedības piemērus, piemēram, aktīvu klausīšanos un visu balsu iesaisti.
Noslēdziet nodarbību, lūdzot skolēniem atbildēt uz īsu jautājumu par gremošanas sistēmu vai reflektēt par vienaudža ideju. Tas sniedz tūlītējas atziņas par viņu mācīšanos un nosaka maldus, kas jālabo nākamreiz.
Diskusiju stāstījuma plāns ir vizuāls rīks, kas palīdz skolēniem dalīties un novērtēt dažādas idejas par gremošanas sistēmu strukturētā un cieņpilnā veidā. Tas veicina sadarbību, kritisko domāšanu un palīdz novērst nepareizas priekšstatus sākotnējā zinātnes apguvē.
Lai izveidotu sadarbības stāstījuma plānu, iespējojiet sadarbību uzdevuma iestatījumos, parādiet piemēru un ļaujiet skolēniem pievienot savas idejas, izmantojot varoņus un runas burbuļus. Vadiet skolēnus, lai kopā apspriestu un skaidrotu savas domas, gan digitāli, gan uz drukātām stāstījuma plāna lapām.
Diskusiju stāstījumi palīdz skolēniem kritiski analizēt, skaidrot un aizstāvēt savas idejas par gremošanas sistēmu. Tie veicina dziļāku izpratni, komunikācijas prasmes un iesaisti, ļaujot skolēniem vizualizēt un diskutēt par koncepcijām.
Izmantojiet diskusiju stāstījumus, pārī vai grupās, un ļaujiet skolēniem veidot vai paplašināt stāstījumus ar saviem viedokļiem. Šīs stratēģijas palīdz skolēniem dalīties ar iepriekšējām zināšanām, uzdot jautājumus un skaidrot neskaidrības par gremošanas sistēmu.
Jā! Ar Reāllaika sadarbību skolēni var kopā strādāt pie tās pašas stāstījuma lapas, pievienojot savas idejas, varoņus un argumentus vienlaikus. Tas veicina komandas darbu un paātrina aktivitāti, it īpaši, izmantojot digitālos rīkus, kā piemēram, Storyboard That.