Parodijas, satīri un mūsdienu adaptācija ir bagāta ar literāriem elementiem. Tie ir vērtīgs mācību priekšmets studentu mācīšanai par literatūru. Ar radošu rakstīšanu studenti mācās lietot literāros elementus kontekstā, apņemoties tos atmiņā.
Grieķijas mitoloģijas vienības laikā jūs varat radīt studentiem savu grieķu dievu. Viņi var pārvērst sevi, kādu viņi zina, vai pat slavenību dievā. Skolēni izveidos skulptūras, kas attēlo viņu jauno dievu. Lai veiktu šo uzdevumu, lai studenti pārietu uz grieķu dievu elementiem, lai izveidotu savu:
Grieķu dievu elementi:
Ko viņi pārvalda? Ko viņiem ir vara un ietekme. Piemēram, Apollo ir saules dievs, dzeja un dziedināšana.
Kāds ir viņu jaudas elements? Piemēri: Zēkas zibens skrūves, Poseidona tridente, Athena šķēps.
Kādas dabiskās parādības tās kontrolē? Piemēram, Aeolus kontrolē vējš un Demeter, sezonas.
(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)
Izveidojiet savu grieķu dievs! Uzrakstiet stāstu, kas ietver šo jauno grieķu dievs, paturot prātā tipiskas rakstura īpašības un tēmas jums ir lasīt par grieķu mitoloģijā.
Grade Level 6-12
Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Mūsdienu Pielāgojumi: Parodija un Satīra
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Uzlabots | Lietpratējs | Jaunas | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Grieķu Dieva | Student jāiekļauj atbilstošs domēnu jauda simbolu un vājums (vai negatīva iezīme), par jauno dievs. | Studentu ietvēra trīs šādi: atbilstošu domēnu jauda simbolu un vājums (vai negatīva iezīme), par jauno dievs. | Studentu iekļautas divas no šīm: atbilstošu domēnu jauda simbolu un vājums (vai negatīva iezīme), par jauno dievs. | Studentu ietvēra tikai vienu atbilstošu domēnu jauda simbolu , vai vājums (vai negatīvu iezīme) jaunā dievs. |
| Radošums | Students demonstrēja augstu radošumu. Students skaidri veikts atsauces atpakaļ uz tekstu, izmantojot humoru, asprātību, vai citus mākslas veidus. | Students izmanto kādu radošumu visā to montāžas skalā. Students ietvēra smalks oriģinalitāte, kas parādīja izpratni grieķu mitoloģijā. | Students neizmantoja radošumu un galvenokārt veica iezīmes un notikumus no citām grieķu dieviem. | Students izmanto maz ne radošumu. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt kādu korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
