Palūdziet studentiem izveidot rakstzīmju karti, lai identificētu un pārbaudītu katru kandidātu, kas piedalījās 1800. gada vēlēšanās. Studenti varēs identificēt un izskaidrot, kas katrs kandidāts bija, ieskaitot viņu partiju piederību, vēsturi un to, kā viņi gāja vēlēšanās. Studentiem būs jāizveido šīs pamata raksturojums, lai vēlāk izpētītu padziļinātu saturu.
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem izveidot citu prezidenta vēlēšanu rakstzīmju karti. Skolēniem jāietver tās pašas tēmas, tostarp partiju piederība, idejas utt. Tas ļaus gan studentiem, gan skolotājiem salīdzināt ar 1800. gada vēlēšanām un demonstrēt tās īpašo nozīmi. Un, ja studenti vēlas dziļāk doties uz konkrētu kandidātu, viņi var izdarīt biogrāfijas plakātus!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē katru kandidātu 1800 vēlēšanās un viņu ideoloģijās.
Aktīvi iesaistiet studentus, pārvēršot vēsturisko analīzi dzīvajā debatē. Debates veicina kritisko domāšanu un palīdz studentiem praktizēt dažādu skatījumu izklāstīšanu no vēlēšanu laika.
Piešķiriet katram skolēnam vai grupai kandidātu no 1800. gada vēlēšanām. Sniedziet fonu — partiju, pārliecības, galvenos jautājumus — lai palīdzētu viņiem precīzi pārstāvēt savu figūru diskusijā.
Izstrādājiet jautājumus, kas koncentrējas uz galvenajām tēmām, piemēram, valstu tiesībām, ārpolitiku vai vadības stilu. Rosiniet studentus domāt no kandidāta skatpunkta, padziļinot izpratni par politiskajām ideoloģijām.
Nosakiet gaidāmo cieņu debatēs. Strukturējiet diskusiju ar ievadrunām, atbildēm un noslēguma izteikumiem, lai visi balsis tiktu uzklausītas. Konsekventas rutīnas dod studentiem pārliecību un drošības sajūtu.
Vadiet klases diskusiju pēc debates. Veiciniet studentus salīdzināt vēsturiskos jautājumus ar mūsdienu vēlēšanām un reflektēt par prasmēm, kuras viņi apguva. Tas padziļina mācīšanos un personīgo saikni.
Rakstura kartes aktivitāte 1800. gada vēlēšanās palīdz skolēniem identificēt katru kandidātu, viņu partijas piederību, fonu un to, kā viņi ir veikuši vēlēšanās. Tā veicina analīzi un salīdzināšanu starp galvenajām personībām, piemēram, Tomu Džefersonu, Džonu Adamsu un citiem.
Sākat ar to, ka skolēni izpēta katru kandidātu – ieskaitot viņu politisko piederību, galvenās pārliecības, fonu un vēlēšanu rezultātus. Vizualizēta rakstura karte vai stāstījuma plāns var palīdzēt skolēniem skaidri organizēt un prezentēt šo informāciju.
Galvenie kandidāti bija Tomass Džefersons, Airons Būrs, Džons Adams, Čārlzs Pinknijs, Aleksandrs Hamsltons un Džons Džejs. Katrs no viņiem spēlēja unikālu lomu un pārstāvēja atšķirīgas politiskas ideoloģijas tā laika periodā.
Mēģiniet izveidot rakstura kartes, piešķirt biogrāfijas plakātus vai salīdzināt kandidātus no dažādām vēlēšanām. Šīs aktivitātes veicina iesaistīšanos un padziļina izpratni par vēsturisko kontekstu un nozīmi.
1800. gada vēlēšanas ir nozīmīgas, jo tās iezīmēja pirmo mierīgo varas pāreju starp politiskajām partijām ASV, izvirzot nozīmīgu demokrātisku precedentu un uzsverot partiju dinamiku attīstību.