Ģeometrijā studentiem ir daudz jaunu vārdu krājuma, ko apgūt. Viņiem ne tikai jāidentificē tādas formas kā taisnstūris un trīsstūris, bet arī jāspēj identificēt figūru daļas, piemēram, pamatni, kāju, nelīdzenu leņķi, virsotni un citas! Skolēnu sastādīšana studentiem vai kopā ar studentiem var palīdzēt viņiem organizēt jaunas koncepcijas un ir atsauces punkts pārskatīšanai. Šajā nodarbībā studenti izveidos ilustrāciju un sniegs katra ģeometrijas termina definīciju.
Studenti pietiekami viegli atpazīst kvadrātus, apļus un trīsstūrus, bet tādi vārdi kā “stars” un “perpendikulārs” parasti ir jauni termini. Šie nepazīstamie vārdi ir svarīgi arī sarežģītākas ģeometrijas izpratnei. Cik vien iespējams, diagrammas uzturiet tīras un vienkāršas. Ja diagrammā redzamie attēlu piemēri ir pārāk satraucoši, izmēģiniet atsevišķu slaidrādi ar vairākiem piemēriem, kad ar savu grupu vai klasi pārejat jaunus vārdus.
| Punkts | Viena vieta kosmosā vai uz līdzenas virsmas |
|---|---|
| Līnija | Punktu kolekcija, kas turpinās mūžīgi abos virzienos |
| Līnijas segments | Līnijas daļa ar diviem galapunktiem |
| Ray | Līnijas daļa ar vienu parametru |
| Leņķis | Divi stari, kuriem ir kopīgs rādītājs |
| Paralēlas līnijas | Līnijas, kas nekad nekrustojas |
| Krustojošās līnijas | Līnijas, kas iet caur to pašu punktu |
| Perpendikulāras līnijas | Līnijas, kas krustojas un veido četrus taisnus leņķus |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet diagrammu, kas definē un ilustrē ģeometrijas terminu piemērus.
Izveidot klases vārdu sienu ģeometrijas termiem, izvietojot galvenos vārdus blakus skolēnu veidotām ilustrācijām un definīcijām. Rotējošus terminus katru nedēļu, lai saglabātu interesi un palīdzētu nostiprināt mācīšanos visā ģeometrijas vienībā.
Motivējiet skolēnus veidot savas vārdnīcas kartītes, uzzīmējot attēlus un rakstot definīcijas saviem vārdiem. Šis veido atbildības sajūtu un padara abstraktus terminus atmiņā vieglākus.
Prasiet skolēniem atrast un dalīties ar reāliem objektiem, kas atbilst ģeometrijas terminiem, piemēram, pulksteni aplim vai logu taisnstūrim. Sasaistīšana ar ikdienas dzīvi palīdz padziļināt izpratni un atmiņu.
Organizējiet ātras kustību spēles, kur skolēni veido formas, līnijas vai leņķus ar savu ķermeni. Fiziska aktivitāte padara abstraktus ģeometrijas terminus konkrētākus un interesantākus mācīšanās procesu.
Basic geometry terms for elementary students include point, line, line segment, ray, angle, parallel lines, intersecting lines, and perpendicular lines. Mastering these helps students build a strong foundation in geometry.
Teachers can use visual vocabulary charts, interactive activities, and real-life examples to help students learn and remember geometry terms. Creating simple, organized charts with pictures and definitions makes review easy and effective.
A great activity is having students create a chart where they draw and label each geometry term, write a definition, and give a real-life example. This hands-on approach boosts understanding and retention.
Understanding terms like ray and perpendicular is essential because they form the building blocks for more advanced geometry concepts and problem-solving later on.
A line extends forever in both directions, a line segment has two endpoints, and a ray starts at one point and goes on forever in one direction. All are made up of points.