Enerģija tiek saglabāta, kas nozīmē, ka enerģiju nevar radīt vai iznīcināt, pārnesot enerģiju. Tomēr enerģijas veidu mainīšanas laikā var mainīt. Šajā nodarbībā studenti, izmantojot diagrammas izkārtojumu, izveidos enerģijas pārnešanas diagrammas trīs enerģijas ievadīšanas veidiem . Viņi identificēs ievadīto enerģiju, kā arī noderīgo un izšķērdēto enerģiju.
Studentiem, kuriem nepieciešams vairāk enerģijas pārnešanas atbalsta, vienkārši palūdziet viņiem noteikt ieejas enerģiju un lietderīgo izejas enerģiju. Kā paplašinājumu izstiepiet savus pieredzējušākos studentus, iepazīstinot viņus ar ieejas un izejas enerģijas izpētes vērtībām, un izveidojiet Sankey diagrammu citā kolonnā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Parādiet enerģijas pārnesi dažādām reālās pasaules situācijām. Atcerieties, ka enerģiju nevar radīt vai iznīcināt, tikai pārnesot no viena veida uz otru.
Sakairiniet skolēnus ar enerģijas pārneses procesu, veicot vienkāršu, vizuālu demonstrāciju klasē. Demonstrācijas palīdz skolēniem redzēt abstraktus jēdzienus darbībā un padara mācīšanos atmiņā paliekošu.
Izvēlieties parastus priekšmetus, piemēram, lukturīti, vērpjošu rotaļu vai atsitiena bumbu. Piekļūstamie materiāli nodrošina, ka katrs skolēns var saistīt ar demonstrāciju un saprast enerģiju reālajā dzīvē.
Darbiniet izvēlēto priekšmetu un lūdziet skolēniem novērot, kas notiek. Direkta novērošana palīdz skolēniem saistīt darbības (piem., ieslēgt lukturīti) ar enerģijas izmaiņām.
Rosiniet skolēnus nosaukt sākotnējo enerģiju (piem., akumulatora ķīmisko enerģiju) un galējo enerģiju (piem., gaismu un siltumu). Diskusija veicina izpratni par lietošanu un tērēšanu enerģiju.
Aiciniet skolēnus atnest priekšmetus vai izstrādāt vienkāršas demonstrācijas mājās. Dalīšanās veicina sadarbību un palīdz nostiprināt enerģijas pārneses jēdzienus starp vienaudžiem.
Enerģijas pārnešana ir tad, kad enerģija pārvietojas no viena objekta vai formas uz citu, piemēram, kad baterija darbojas lukturi. Enerģijas veids var mainīties, bet kopējais daudzums paliek tas pats.
Izmantojiet reālus piemērus, vienkāršus diagrammas un praktiskas aktivitātes, piemēram, izveidojiet enerģijas pārneses diagrammas vai Sankey diagrammas. Vērojiet ievades, noderīgas un izšķērdētas enerģijas formu atpazīšanu, lai padarītu konceptu skaidru skolēniem.
Bieži sastopami piemēri ir tosteris (elektriskā uz siltuma), velosipēds (ķīmiskā uz kinētisko) un spuldze (elektriskā uz gaismu un siltumu). Tie palīdz skolēniem redzēt, kā enerģija maina formu ikdienas dzīvē.
Enerģijas saglabāšana nozīmē, ka enerģija nevar tikt radīta vai iznīcināta; tā tikai maina formu. Izpratne par to palīdz skolēniem redzēt, kāpēc enerģija šķiet “izsīkusi”, bet patiesībā tā tikai mainās uz noderīgām vai izšķērdētām formām.
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.