Lasot studentus, viņi sastapsies ar nepazīstamu vārdnīcu. Lielisks veids, kā iesaistīt studentus ar šiem jaunajiem vārdnīcu vārdiem, ir veidot skanējumu, kas izmanto vārdu krājumu no "The Tell-Tale Heart". Vārdu krājumā skolēni var izvēlēties, vai nākt klajā ar vārdnīcas vārdu, atrast konkrētu piemēru no teksta vai attēlot definīciju bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdu krājuma vārdiem "The Tell-Tale Heart", radot vizualizācijas.
Iepazīstiniet skolēnus ar dažādiem vārdnīcu veidiem, piemēram, vispārīgajām drukātajām vārdnīcām, interneta vārdnīcām un speciālajām vārdnīcām (piemēram, bilingvālajām vārdnīcām un tēzauriem). Daudzām tiešsaistē pieejamām vārdnīcām ir audio opcijas, kas var palīdzēt studentiem praktizēt arī izrunu. Studenti var izpētīt un izvēlēties vārdnīcu, kas viņiem patīk visvairāk.
Dodiet studentiem secību vai secību, kādā viņi izmantos vārdnīcu. Piemēram, pirmajā nedēļā viņi koncentrēsies uz trim dažādiem alfabētiem. Skolotāji var arī ieviest efektīvus veidus, kā saglabāt šo informāciju un gūt maksimālu labumu no tās.
Dodiet studentiem vingrinājumus vai aktivitātes, kas prasa izmantot vārdnīcu. Tas var ietvert vārda definīcijas izpēti, sinonīmu meklēšanu vai tā izmantošanu frāzē. Studenti var izmantot vārdnīcas jebkura priekšmeta uzdevumam, ne tikai angļu valodai. Sadarboties ar citu priekšmetu skolotājiem, lai to integrētu savos uzdevumos.
Mudiniet studentus meklēt vārda definīciju vārdnīcā pēc tam, kad viņi to nav sapratuši kontekstā. Tas uzlabo viņu spēju risināt problēmas. Nodrošiniet klasē brīvu laiku patstāvīgai vārdnīcas apguvei. Šo laiku skolēni var izmantot, lai skolotāju vadībā iepazītos ar jauniem vārdiem un nozīmēm.
Nosaukums atsaucas uz stāstītāja apgalvojumu, ka viņi joprojām var dzirdēt vecāka gadagājuma vīrieša sirdspukstus ilgi pēc viņa aiziešanas. Tas atspoguļo stāstītāja nožēlu un paranoju fiziskajā formā. Studenti var veikt savu pētījumu un nākt klajā ar dažādiem iemesliem, kāpēc stāsts ir nosaukts šādi. Piemēram, vecā vīra sirds beigās skaļi pukstēja ilūzija, kas lika teicējam atzīties savos noziegumos un stāstīt savu stāstu.
Vecāka gadagājuma cilvēka acs simboliski tiek saukta par "grifu". Tas liek domāt, ka plēsīga acs uzrauga un novērtē stāstītāju. Turklāt tas nozīmē, ka stāstītāja sāpes un šausmas izraisa skats. Stāstītāja šādas vārdu krājuma lietošana palīdz lasītājiem izprast viņa viedokli un viņa neprāta iemeslus, kas nav attaisnojami.