Īpaši izpētot ASV vēsturi, studentiem ir noderīgi saprast atšķirības starp valstu valdību pilnvarām. Šajā nodarbībā studenti izveidos T-diagrammu, kurā salīdzinās un pretstatīs federālo un pavalsts valdību pilnvaras . Lai arī abas valdības ir vienas un tās pašas valsts daļa, ir ļoti skaidrs, ka ne visas valstis tiek pārvaldītas vienādi no valsts līmeņa. Šī jaudas atšķirība var būt interesanta studentiem.
Studentiem jāizvēlas vai jāpiešķir viens no piecdesmit ASV štatiem un jāsalīdzina tai piešķirtās pilnvaras ar federālās valdības pilnvarām. Studentiem jāpārstāv trīs pilnvaras, kas rezervētas katrai attiecīgajai valdībai. Zemāk uzskaitīta noderīga atsauce, lai atšķirtu dažas no pilnvarām, kas rezervētas štatiem, un federālo valdību.
Paplašināta aktivitāte
Studentiem jāizveido papildu T-diagramma vai arī jāpievieno tai, kas veido aktivitātes, kas atspoguļo atšķirīgos likumus starp diviem stāvokļiem. Dažas no šo likumu iespējamām tēmām:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet T diagrammu, kurā tiek salīdzinātas un pretstatītas federālo un pavalsts valdību pilnvaras.
Iesaistiet skolēnus, sadalot klasi divās komandās—vienu, kas pārstāv federālo valdību, un otru—valstu valdības. Piešķiriet katrai komandai pētīt un prezentēt argumentus par to, kāpēc viņu valdības līmenim būtu jābūt vairāk pilnvarām noteiktās jomās, piemēram, izglītībā vai veselības aprūpē. Šī interaktīvā pieeja veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem izprast federālisma reālas piemērošanas iespējas.
Skaidrojiet katra skolēna lomu, piešķirot pozīcijas, piemēram, ievadētāju, izpētes speciālistu vai rebutāla vadītāju. Sniedziet vērtēšanas kritērijus vai kontrolsarakstu, kas izklāsta, kā skolēni tiks novērtēti, uzsverot cieņu un pierādījumu balstītu argumentāciju. Šī struktūra nodrošina, ka visi skolēni ir iesaistīti un zina, kas no viņiem tiek sagaidīts.
Atbalstiet skolēnu sagatavošanos, daloties ar paraugu jautājumiem un uzvedinošām instrukcijām, piemēram, "Kurš būtu jānosaka izglītības standarti?" vai "Kurš būtu jākontrolē pārvietošanas noteikumi?" Veiciniet skolēnus izmantot faktus no viņu T-diagrammas un Amerikas Savienoto Valstu Konstitūcijas, lai atbalstītu savus punktus.
Moderējiet diskusiju, nodrošinot, ka visi balsti ir dzirdami un debates paliek tēmas lokā. Aiciniet skolēnus tieši atbildēt uz pretinieku argumentiem un apkopo to, ko viņi ir dzirdējuši, pirms paši izsaka savas domas. Tas attīsta kritisko domāšanu un cieņpilnu runas prasmi.
Noslēgt aktivitāti, vadot diskusiju par to, kā federālisms ietekmē skolēnu dzīvi šodien. Veiciniet skolēnus dalīties ar piemēriem no aktuālajiem notikumiem vai viņu pašu pieredzes, kur štatu un federālās pilnvaras pārklājas vai konfliktē. Tas palīdz padarīt mācību procesu jēgpilnu un atmiņā paliekošu.
Federālisms Amerikas Savienotajās Valstīs ir sistēma, kurā vara tiek dalīta starp nacionālo (federālo) valdību un atsevišķām štatu valdībām. Tas ietekmē to, kā tiek pieņemti likumi, dodot dažas pilnvaras federālajai valdībai — piemēram, naudas drukāšanu un kara paziņošanu — un citām — piemēram, skolu pārvaldību un vietējo likumu izstrādi.
Lai izveidotu T-Tabulu, uzzīmējiet divas kolonnas: vienu federālās valdības pilnvarām un otru — štatu pilnvarām. Uzskaitiet piemērus, piemēram, 'Deklarēt karu' federālajā kolonnā un 'Regulēt štatu tirdzniecību' štatu kolonnā. Pievienojiet ilustrācijas, lai vizualizētu atšķirības.
Federālās valdības pilnvaras ietver naudas drukāšanu, kara paziņošanu un pasta sistēmas izveidi. Štatu pilnvaras ietver skolu izveidi, štatu tirdzniecības regulēšanu un vietējo valdību izveidi. 10. papildinājums rezervē visas citas pilnvaras štatiem vai cilvēkiem.
Saprast šo atšķirību palīdz skolēniem redzēt, kā likumi un politika var atšķirties starp štatiem un federālo valdību. Šī izpratne ir būtiska, lai saprastu, kā darbojas valdība, kāpēc daži likumi attiecas tikai uz dažām vietām, un 10. papildinājuma lomu.
Skolotāji var izmantot reāllaika sadarbības rīkus, lai skolēni kopā strādātu pie T-Tabulām. Izvēloties dažādas štatu vai tēmu salīdzināšanas uzdevumus, veicinot diskusijas un izmantojot vizuālus palīglīdzekļus, piemēram, stāstus vai grupu aktivitātes, var padarīt mācīšanos par federālismu aizraujošāku un interaktīvāku.