Pēc tam, kad studenti apkopo informāciju par islāmu, lasot informatīvus tekstus, literatūru vai skatoties videoklipu, viņi var parādīt savu izpratni, izmantojot zirnekļa karti. Studenti uzsvērs svarīgos faktus par islāmu, izmantojot ilustrācijas un aprakstus. Tas ir lielisks veids, kā palīdzēt sakārtot informāciju, un to var izmantot kā ātru uzziņu, pārskatot testus un viktorīnas! Šis piemērs atbild uz šādiem būtiskiem jautājumiem par islāmu:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīti dažādi svarīgi islāma fakti un iezīmes.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 5 šūnas, kas demonstrē dažādus faktus par islāmu. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Aiciniet studentus dalīties ar saviem zirnekļa kartēm ar klasi, vai nu mazās grupās, vai kā visa klase. Šis veicina iesaisti un palīdz studentiem mācīties no citu pētījumiem un skatījumiem par islamu.
Sniedziet studentiem vienkāršus teikumu sākumus, piemēram, "Es pamanīju…", "Es uzzināju…" vai "Vai vari paskaidrot…?" vadot viņu atsauksmi. Šis stiprina komunikācijas prasmes un palīdz studentiem atspoguļot, kas izceļas viņu vienaudžu darbā.
Veiciniet studentus sasaistīt faktus no zirnekļa kartes ar kaut ko pazīstamu viņu dzīvē vai kopienā. Šis veicina dziļāku izpratni un padara mācīšanos par islamu nozīmīgāku.
Publicējiet pabeigtās zirnekļa kartes apklājumā klasē vai izveidojiet digitālo galeriju. Šis ļauj studentiem atgriezties pie galvenajiem faktiem un atbalsta pārskatīšanu eksāmeniem.
Organizējiet īsu viktorīnu vai atbilstības spēli, kur studenti atbild uz jautājumiem, balstoties uz zirnekļa kartes faktiem. Šis stiprina mācīšanos jautri un interaktīvi, kā arī pārbauda izpratni.
Spider kartes aktivitāte ir efektīvs veids, kā palīdzēt skolēniem organizēt galvenās ziņas par islamu. Attēlojot un aprakstot svarīgas ticējumus, simbolus, svētkus un izcelsmi, skolēni iegūst izpratni un saglabā informāciju eksāmeniem.
Lai izveidotu spider karti, zīmējiet centrālo apli ar nosaukumu 'Islāms' un pieslēdziet to kategorijām, piemēram, ticējumiem, svētkiem, simboliem, izcelsmi un praksēm. Pievienojiet īsus aprakstus un ilustrācijas katram, lai skolēni varētu vizualizēt un apkopt galvenās idejas.
Skolēniem jāzina: 1) Kad un kur sākās Islams, 2) Galvenās ticības, 3) Svarīgi svētki, 4) Svētie simboli vai priekšmeti un 5) Kā un kur musulmaņi šodien pielūdz.
Svarīgākie simboli un priekšmeti islamā ir Mēness un Zvaigzne, Korāns (svētā grāmata), lūgšanu paklāji un mošejas, kuriem ir īpaša nozīme musulmaņu kultūrā un pielūgsmē.
Šī aktivitāte ir ideāli piemērota 6.–8. klases skolēniem, tā veicina zināšanu attīstību, izmantojot vizuālos kartes un kodolīgas rakstiskas skaidrojumus.