Islāma Literatūra: Stāstu Plāna Aktivitātes Studentiem

Q: Kas ir "Spider un baloži" un kā to var izmantot klasē?

„Spider un baloži ir stāsts par pravieša Muhameda bēgšanu no Mekas uz Medinu, izceļot drosmes un ticības tēmām. Pasniedzēji to var izmantot, lai palīdzētu skolēniem vizualizēt islāma vēsturi, mudinot viņus ilustrēt sižetu, veicinot dziļāku izpratni, izmantojot stāstījumu un mākslu.

Q: Kā es varu izveidot stāstījuma sižetu ar saviem skolēniem par islāmā stāstu?

Lai izveidotu stāstījuma sižetu , ļaujiet skolēniem sadalīt stāstu sākumā, vidū un beigās. 3–5 šūnās viņiem jāuzraksta galvenie notikumi secībā un jāilustrē katra aina ar varoņiem un galvenajiem elementiem no stāsta, tas palīdzēs stiprināt izpratni un radošumu.

Q: Kāda ir izglītības vērtība, izmantojot islamsku literatūru pasaules reliģiju stundās?

Islamska literatūra ļauj skolēniem izpētīt dažādas kultūras, svētkus un uzskatus, veicina empātiju un izpratni. Tā palīdz padarīt abstraktus konceptus konkrētus, bagātina klases diskusijas un atbalsta daudzveidīgas izglītības standartus.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Stāsti, līdzības un literatūra ļauj skolēniem konkrētāk vizualizēt dažādus cilvēkus, svētkus, paražas un tradīcijas konkrētas reliģijas ietvaros. Ir daudz ar islāmu saistītu grāmatu, kuras skolotāji var izmantot, lai palīdzētu skolēniem veidot dziļāku izpratni par reliģiju un cilvēkiem, kas to praktizē. Šajā aktivitātē skolēni ilustrēs islāma stāsta sižetu .

Šis piemērs ir no Faras Morlijas grāmatas "Zirneklis un baloži: Hidžras stāsts" (The Spider and the Doves: The Story of the Hijra) par pravieša Muhameda* bēgšanu no vajāšanām no Mekas uz Medīnu 622. gadā pēc Kristus.

Ir arī daudzas citas aizraujošas grāmatas, kas iepazīstina studentus ar dažādu literatūru, kas saistīta ar islāmu. Šeit ir daži ieteikumi:

Ramadāns , autors Suhaibs Hamids Gazi
Al-Khidr: Zaļais, autors Hjū Talats Halmans
Parīzes Lielā mošeja: stāsts par to, kā musulmaņi glāba ebrejus holokausta laikā, autore Karena Greja Ruela un Debora Durlanda Desaiza
Yaffa un Fatima: Shalom, Salaam, autors Fawzia Gilani-Williams
Ali Fuata Bilkama pasakas no Rumi
Lepnākā zilā krāsa, autore Ibtihaj Muhammad
Zem mana hidžāba, autore Hena Kāna
Malalas burvju zīmulis, autore Malala Yousafzai
Salam Alaikum: Miera vēstījums, autors Hariss Dž.
Tāpēc mēs lūdzamies: islāma grāmata bērniem, autore Ameenah Muhammad-Diggins
Kas kam tic? Pasaules galveno reliģiju izpēte, autore Anna Vilsa
Viss par islāmu , Zakariya Ibn Abd Qadir

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: Pēc stāsta noklausīšanās izveidojiet stāstījuma scenāriju, kas ietver svarīgas detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām.

Studentu instrukcijas:

Aptuveni 3–5 šūnās rakstiet galvenās stāsta detaļas to rašanās secībā.
Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, lai ilustrētu katru šūnu. Radītājam ir katrs dzīvnieks no stāsta.
Saglabājiet bieži!

Prasības: stāsta sākums, vidus un beigas.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Pasaules Reliģijas

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Plot Diagramma Rubrika

Izveidojiet vizuālu sižeta diagrammu, kurā ir apkopots stāsts. Stāvoklī ir jābūt sešām šūnām: nosaukums, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja. Zem katras šūnas ierakstiet šīs stāsta daļas aprakstu.

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Dizains	Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem.	Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem.	Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem.
Sižets	Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām.	Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas.	Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā.
Pareizrakstība un Gramatika	Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei.	Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni.	Teksts ir grūti saprotams.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Ir arī daudzas citas aizraujošas grāmatas, kas iepazīstina studentus ar dažādu literatūru, kas saistīta ar islāmu. Šeit ir daži ieteikumi:

Ramadāns , autors Suhaibs Hamids Gazi
Al-Khidr: Zaļais, autors Hjū Talats Halmans
Parīzes Lielā mošeja: stāsts par to, kā musulmaņi glāba ebrejus holokausta laikā, autore Karena Greja Ruela un Debora Durlanda Desaiza
Yaffa un Fatima: Shalom, Salaam, autors Fawzia Gilani-Williams
Ali Fuata Bilkama pasakas no Rumi
Lepnākā zilā krāsa, autore Ibtihaj Muhammad
Zem mana hidžāba, autore Hena Kāna
Malalas burvju zīmulis, autore Malala Yousafzai
Salam Alaikum: Miera vēstījums, autors Hariss Dž.
Tāpēc mēs lūdzamies: islāma grāmata bērniem, autore Ameenah Muhammad-Diggins
Kas kam tic? Pasaules galveno reliģiju izpēte, autore Anna Vilsa
Viss par islāmu , Zakariya Ibn Abd Qadir

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: Pēc stāsta noklausīšanās izveidojiet stāstījuma scenāriju, kas ietver svarīgas detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām.

Studentu instrukcijas:

Aptuveni 3–5 šūnās rakstiet galvenās stāsta detaļas to rašanās secībā.
Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, lai ilustrētu katru šūnu. Radītājam ir katrs dzīvnieks no stāsta.
Saglabājiet bieži!

Prasības: stāsta sākums, vidus un beigas.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Pasaules Reliģijas

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Plot Diagramma Rubrika

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Dizains	Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem.	Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem.	Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem.
Sižets	Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām.	Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas.	Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā.
Pareizrakstība un Gramatika	Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei.	Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni.	Teksts ir grūti saprotams.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar "Zirnekli un baložiem": islāma literatūra

Organizēt klases lasīšanu par islamsku stāstu

Sākt ar atbilstoša vecuma islamska stāsta izvēli no ieteicamā saraksta. Savāc skolēnus kopā, pārbaudiet vāciņu un aktivizējiet fonā esošo zināšanu ar jautājumu, ko viņi zina par islamu. Lasīšana skaļi palīdz skolēniem iesaistīties tekstā un veidot kultūras apziņu.

Veicināt atvērtu diskusiju par stāsta tēmām

Mudini skolēnus dalīties ar savām domām par galvenajām stāsta tēmām, piemēram, drosmi, laipnību vai ticību. Vadīt diskusiju ar atvērtām jautājumiem. Tas veicina kritisko domāšanu un empātiju dažādām perspektīvām.

Vadīt skolēnus, atpazīstot galvenos sižeta punktus

Palīdzēt skolēniem sērijveidā izsekot stāsta notikumus, atceroties, kas notika sākumā, vidū un beigās. Izmantojiet grafiskos organizatorus vai akcentu lapas, lai vizualizētu stāsta struktūru visiem mācībspēkiem.

Atbalstīt skolēnus, izveidojot detalizētus stāsta paneļus

Lūdziet skolēniem zīmēt vai digitāli izstrādāt katru stāsta paneli, iekļaujot varoņus, vidi un svarīgus priekšmetus. Atgādiniet pievienot virsrakstus vai runas burbuļus, lai fiksētu svarīgās detaļas. Tas stiprina izpratni un radošo izpausmi.

Noslēdziet ar refleksijas sesiju

Ielūgt skolēnus prezentēt savus stāsta paneļus klases priekšā un paskaidrot savus izvēles. Svētiet dažādas interpretācijas un apspriediet jaunus ieskatus par islamsko literatūru. Tas veido pārliecinātību un kopības sajūtu.

Bieži uzdotie jautājumi par "Zirneklis un baloži: islāma literatūra"

Kas ir "Spider un baloži" un kā to var izmantot klasē?

„Spider un baloži ir stāsts par pravieša Muhameda bēgšanu no Mekas uz Medinu, izceļot drosmes un ticības tēmām. Pasniedzēji to var izmantot, lai palīdzētu skolēniem vizualizēt islāma vēsturi, mudinot viņus ilustrēt sižetu, veicinot dziļāku izpratni, izmantojot stāstījumu un mākslu.

Kā es varu izveidot stāstījuma sižetu ar saviem skolēniem par islāmā stāstu?

Lai izveidotu stāstījuma sižetu , ļaujiet skolēniem sadalīt stāstu sākumā, vidū un beigās. 3–5 šūnās viņiem jāuzraksta galvenie notikumi secībā un jāilustrē katra aina ar varoņiem un galvenajiem elementiem no stāsta, tas palīdzēs stiprināt izpratni un radošumu.

Kuras ir ieteicamās grāmatas islāmā mācīšanai 6.–8. klašu skolēniem?

Dažas ieteicamās grāmatas par islamu 6.-8. klases skolēniem ir: Ramadāns Suhaiba Hamida Ghazi, Grand Mosque of Paris Karen Gray Ruelle, Stāsti no Rūmija Ali Fuat Bilkan, un Malalas burvīgais zīmulis Malala Yousafzai, starp citiem.

Kāda ir izglītības vērtība, izmantojot islamsku literatūru pasaules reliģiju stundās?

Islamska literatūra ļauj skolēniem izpētīt dažādas kultūras, svētkus un uzskatus, veicina empātiju un izpratni. Tā palīdz padarīt abstraktus konceptus konkrētus, bagātina klases diskusijas un atbalsta daudzveidīgas izglītības standartus.

Kā skolotāji var padarīt stundu par islamu interesantāku 6.–8. klašu skolēniem?

Skolotāji var veidot interesantākas stundas, izmantojot stāstus, interaktīvas aktivitātes, piemēram, sižeta veidošanu, diskusijas par reāliem piemēriem un dažādas islamsku literatūru. Vizuāli materiāli, grupu diskusijas un radoši projekti palīdz padarīt saturu saistošāku un atmiņā paliekošu.