Kad studenti ir apkopojuši informāciju par jūdaismu, lasot informatīvus tekstus, literatūru vai skatoties video, viņi var parādīt savu izpratni, izmantojot zirnekļa karti. Studenti, izmantojot ilustrācijas un aprakstus, uzsvērs svarīgos faktus par jūdaismu. Tas ir lielisks veids, kā palīdzēt sakārtot informāciju, un tas var kalpot kā ātra atsauce, pārbaudot testus un viktorīnas! Šis piemērs atbild uz šādiem būtiskiem jautājumiem par jūdaismu:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīti dažādi svarīgi jūdaisma fakti un iezīmes.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 5 šūnas, kurās parādīti dažādi fakti par jūdaismu. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Sāciet, iepazīstinot studentus ar jūdaismu kā reliģiju. Skolotāji var sniegt īsu pārskatu par reliģijas vēsturi, uzskatiem un pašreizējo sekošanu, lai skolēni saprastu sava pētījuma mērķus un apjomu.
Pārrunājiet ar studentiem dažādus aspektus, kuriem viņi var pieskarties, lai uzzinātu vairāk par reliģiju. Piemēram, studenti var veikt pētījumus par uzskatiem, reliģiskajiem svētkiem un svētkiem, reliģiskām figūrām, simboliem un nozīmīgām vietām. Studenti var veidot grupas, un katra grupa var pieskarties vienam no šiem aspektiem savā pētniecībā.
Sniedziet labi sastādītu uzticamu avotu sarakstu. Grāmatas, esejas, video, vietnes un zinātniskas publikācijas var ietilpt šajā kategorijā. Pārliecinieties, vai avoti ir cienījami un atbilstoši vecumam. Skolotāji var nodrošināt piekļuvi resursiem, pamatojoties uz skolēnu izpratnes līmeni. Jaunākiem skolēniem skolotāji var ieteikt vienkāršas grāmatas un informatīvus videoklipus, savukārt pieaugušiem skolēniem var ieteikt progresīvus pētniecības darbus un pat primāros avotus.
Mudiniet studentus sniegt savas perspektīvas un analīzi, pamatojoties uz viņu pētījumu. Tas var radīt sarežģītāku izpratni par jūdaismu. Studenti var diskutēt pēc tam, kad ir veikuši kritisku analīzi par savām tēmām un apkopojuši informāciju, lai viņi varētu dalīties ar šo informāciju ar saviem klasesbiedriem, lai veicinātu diskusiju.
Mudiniet studentus rūpīgi sakārtot informāciju, ko viņi līdz šim ir apkopojuši un analizējuši. Studenti var izmantot domu kartes, lai uzzīmētu kontūru vai struktūru, saskaņā ar kuru viņi vēlas prezentēt savu pētījumu, un izmantot šo sistēmu, lai izveidotu labi strukturētu darbu.
Jūdaisma dibinātājs bieži tiek uzskatīts par Ābrahāmu. Viņš tiek uzskatīts par ebreju tautas dibinātāju un ir parakstījis derību ar Dievu saskaņā ar Bībeles tradīcijām. Ābrahāms tiek uzskatīts par vienu no šīs reliģijas galvenajām figūrām.
Tora, kas ietver pirmās piecas Bībeles grāmatas, un Talmuds, kas ir galvenais rabīnu jūdaisma avots un sniedz Toras interpretācijas un diskusijas, ir divi galvenie jūdaisma svētie raksti.
Viena no svētākajām vietām jūdaismā ir Rietumu mūris, ko parasti dēvē par Raudu mūri, kas ir Jeruzalemes Otrā tempļa relikts. Tā ir vieta lūgšanām, svētceļojumiem un nozīmīga pielūgsmes vieta jūdaisma sekotājiem.