Šajā darbībā, studenti attēlo rakstzīmes stāsts, izmantojot rakstzīmju karti. Vai skolēni pievērst ciešu uzmanību fiziskās un rakstura iezīmēm gan lieliem burtiem. Studenti sniegs detalizētu informāciju par to, kā varoņi mijiedarbojas ar galvenajiem varoņiem, kā arī problēmas ir rakstzīmes.
iekļautas rakstzīmju karte rakstzīmes:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Aiciniet skolēnus strādāt mazās grupās, dalīties ar saviem rakstzīmju kartēm un salīdzināt interpretācijas. Veiciniet aktīvu klausīšanos un cieņu dialogu, kad katrs skolēns paskaidro savus izvēles. Šī pieeja palīdz skolēniem padziļināt izpratni par rakstzīmēm dzirdot dažādas perspektīvas un stiprina viņu komunikācijas prasmes.
Ļaujiet skolēniem pēc kārtas prezentēt savas rakstzīmju kartes klasei vai mazās grupās. Piedāvājiet lomas, piemēram, runātājs, uzdotājs un pierakstītājs, veicinot dalību no visiem grupas locekļiem. Šī stratēģija palīdz veidot pārliecību publiskajā runā un veicina sadarbības mācīšanos.
Lūdziet skolēniem atsaukties uz konkrētām fragmentiem vai notikumiem no Kur kalns sastopas ar mēnesi, aprakstot rakstzīmju iezīmes un izaicinājumus. Modelējiet, kā citēt vai pārformulēt tekstu, lai atbalstītu viņu novērojumus. Šī prakse stiprina kritisko lasīšanu un teksta analīzes prasmes.
Veiciniet skolēnus pievienot sadaļu savām rakstzīmju kartēm, paredzot, kā katrs raksturs varētu mainīties līdz stāsta beigām. Rosiet viņus izmantot pavedienus no sižeta un rakstzīmju attīstības. Šī paplašināšanas aktivitāte veicina dziļāku izpratni un uzlabo secināšanas prasmes.
Rakstura karte grāmatai "Kur kalns satiekas ar mēnesi" ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sekot galvenajiem raksturlielumiem – “īpašības, attiecības un izaicinājumi” stāstā. Tas veicina izpratni, sasaistot rakstzīmes un to lomus.
Lai izveidotu rakstura karti, ļaujiet skolēniem izvēlēties galvenās un mazākās rakstzīmes no stāsta, katram piešķirot lodziņu un aizpildot detaļas, piemēram, fizikālos raksturlielumus, personību, attiecības ar galveno varoni un izaicinājumus, ar kuriem saskaras. Viņi var izmantot arī krāsas un fonus, lai atspoguļotu rakstzīmju īpašības.
Iekļaujiet Minli ziņkārību un drosmi, Ma praktiskumu un skeptiskumu un Ba optimismu un laipnību. Šie raksturlielumi palīdz skolēniem saprast rakstzīmju motivāciju un izaugsmi stāstā.
Rakstura kartes palīdz skolēniem vizualizēt attiecības, sekot rakstzīmju attīstībai un padziļināt izpratni par stāsta tēmām un konfliktiem. Tas ir īpaši noderīgi sarežģītiem tekstiem ar vairākām rakstzīmēm.
Rakstzīmes, piemēram, Minli, saskaras ar izaicinājumiem, kā meklēt labklājību, pārvarēt šķēršļus un mācīties empātiju. Citi rakstzīmes saskaras ar saviem grūtībām, kuras var detalizētāk izklāstīt rakstura kartē, lai iegūtu dziļu izpratni.