Studenti izveidos zirnekļa karti, kas atbildēs uz 5W un H jautājumiem, kas bieži tiek izmantoti, apspriežot vēstures tēmas .: Kas, Ko, Kad, Kur, Kāpēc un Kā. Par japāņu amerikāņu ieslodzījuma tēmu Otrā pasaules kara laikā studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem, izmantojot 1-3 teikumu atbildes aprakstu lodziņos, kā arī piemērotas un jēgpilnas ilustrācijas:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 5W un H zirnekļa karti, aprakstot japāņu amerikāņu ieslodzīšanu II pasaules karā.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Atbildes uz 6 5W un H jautājumiem, kā arī atbilstošas ilustrācijas katram.
Engage students by starting with open-ended questions about fairness and justice. Encourage every student to share their thoughts to foster empathy and deeper understanding of the topic.
Write 3-5 discussion questions that connect historical events to current issues. Use prompts like 'How might you feel if you were in their position?' to spark personal connections and critical thinking.
Divide your class into groups of 3-4 to ensure everyone can participate. Assign each group a question and give them a few minutes to discuss before sharing with the class.
Set clear expectations for listening and responding to others’ ideas. Model respectful disagreement and praise thoughtful contributions to create a safe, open environment.
Invite students to use ideas from the discussion when completing their spider maps. This deepens understanding and helps students create richer answers and illustrations.
„5W un H“ par japāņu amerikāņu ieslodzījumu ir: Kas pavēlēja un kas tika skarts, Kas notika, Kad un Kur tas notika, Kāpēc tas notika un Kā tik daudz cilvēku tika ietekmēti. Šī shēma palīdz skolēniem saprast galvenos faktus par japāņu amerikāņu ieslodzījumu Otrā pasaules kara laikā.
Skolēni var izveidot zirnekļa karti, sākot ar galveno tēmu (japāņu amerikāņu ieslodzījums) un pievienojot sešas filiāles katram 5W un H jautājumam. Katras filiāles ietvaros viņi raksta īsu atbildi un pievieno nozīmīgu ilustrāciju, kas attēlo viņu atbildi.
Prezidents Frenklins D. Rozevelts pavēlēja ieslodzījumu ar Izpildvaras rīkojumu 9066. Šis rīkojums galvenokārt skāra japāņu amerikāņus, kas dzīvoja Rietumu krastā, ieskaitot vairāk nekā 120 000 cilvēku, no kuriem lielākā daļa bija ASV pilsoņi.
Japāņu amerikāņi tika ieslodzīti sakarā ar kara bažām, rasismu un aizdomām pēc Pearl Harbor uzbrukuma. Valdība apgalvoja, ka tas ir nacionālās drošības dēļ, bet nekad netika atrasti pierādījumi par nodevību starp ieslodzītajiem.
Efektīvi veidi ietver interaktīvu aktivitāšu izmantošanu, piemēram, zirnekļa kartes, pirmavotu analīzi, personīgo stāstu apspriešanu un ilustrāciju veidošanu. Šie pieejas veidi palīdz skolēniem iesaistīties tēmā un saprast tās ietekmi uz indivīdiem un kopienām.