Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
Veicināt skolēnus pārdomāt par savu mācīšanos, atvēlot klusuma laiku pēc stāstnesa aktivitātes, lai katrs uzrakstītu, kādas jaunas idejas viņš ir iemācījies un kādi jautājumi vēl ir. Tas palīdz nostiprināt izpratni un veicina metakognīciju.
Vadīt visas klases pārskatīšanu par stāstnesiem un lūgt skolēniem pamanīt jebkādas zinātnes nesaprašanās vai kļūdas. Diskutējiet par to kā grupa, lai skaidrotu jēdzienus un attīstītu izaugsmes domāšanu klasē.
Lūgt skolēniem saistīt savus klasifikācijas argumentus ar situācijām ārpus skolas, piemēram, dzīvnieku klasifikāciju zooloģiskajā dārzā vai priekšmetu šķirošanu mājās. Tas padara mācīšanos svarīgu un palīdz skolēniem redzēt zinātniskā domāšanas vērtību ārpus klases.
Ļaut skolēniem vai mazām grupām pārskatīt viens otra stāstnesus un sniegt konstruktīvu atgriezenisko saiti par argumentu skaidrību un precizitāti. Tas attīsta komunikācijas prasmes un veicina cieņpilnu, pierādījumiem pamatotu diskusiju.
Pabeigt nodarbību ar vienkāršu izejas biļeti, kur skolēni uzraksta vienu lietu, ko viņi ir iemācījušies, un vienu jautājumu par klasifikāciju, kas viņus vēl interesē. Izmantojiet šīs atbildes, lai plānotu nākamo stundu un risinātu jebkādas neskaidrības.
Klasifikācijas diskusiju stāstījumu tabula ir vizuāla aktivitāte, kurā skolēni dalās, kritizē un novērtē dažādus viedokļus par zinātnes tēmu. Tas palīdz skolēniem identificēt, ko viņi zina, uzdot jautājumus un skaidrot nepareizos uzskatus caur sadarbības diskusiju un vizuālo stāstījumu.
Aktivizējiet reāllaika sadarbību ar savu stāstījuma uzdevumu, lai skolēni varētu strādāt kopā tiešraidē. Katrs skolēns pievieno savas idejas, pārstāvētas ar unikālām rakstzīmēm, un diskutē par savu domāšanu, veicinot dziļāku izpratni un komunikāciju.
Diskusiju stāstījumi ļauj skolēniem vizuāli un verbāli izteikt un aizstāvēt savas idejas, padarot to vieglāk skolotājiem pamanīt un risināt nepareizos uzskatus. Skolēni mācās, skaidrojot savu domāšanu un apsverot alternatīvus viedokļus.
Iestatiet skaidrus diskusijas noteikumus, lai visi aktīvi piedalītos ar cieņu. Izmantojiet mazās grupas vai pārus, lai koncentrētos uz dialogu, un mudiniet skolēnus skaidrot savas domas ar formālu valodu un pierādījumiem no stāstījuma.
Pēc tukšas šablona kopēšanas pievienojiet savu konkrēto problemu un iespējamus risinājumus, lai tas atbilstu jūsu mācību mērķiem. Skolēni var izmantot šablonu, lai veidotu un apspriestu savas atbildes.