Nodaļas vai nodarbības sākšana ar galvenajiem vārdiem palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas atrodams grāmatā Kur aug sarkanais paparde . Pēc skolotāju ieskatiem studenti izveidos zirnekļa karti ar 3-5 terminiem. Katrā šūnā būs vārds, tā definīcija vai apraksts un piemērota ilustrācija.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jauno vārdu krājumu vietā, kur aug sarkanais paparde .
Studentu instrukcijas:
Prasības: Katram no tiem jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Iesaistiet skolēnus ar jauniem vārdiem, kad tie parādās stāstā, lai mācīšanās vārdnīcas būtu jēgpilna. Pārtraukumi, lai apspriestu vārdus kontekstā, palīdz skolēniem saistīt vārdus ar sižetu un personāžiem, padziļinot izpratni un atmiņu.
Demonstrējiet, kā izmantot konteksta norādes, daloties ar savu domu procesu skaļi. Parādiet skolēniem, kā secināt nozīmi no apkārtējo teikumu vai ilustrāciju konteksta, lai viņi varētu patstāvīgi risināt nezināmus vārdus.
Lūdziet skolēniem saistīt jauno vārdnīcu ar savu pieredzi, piemēram, dalīties, kad viņi jutās 'apbēdināti' vai aprakstīt 'situāciju', ar kuru viņi saskārās. Personīgas saiknes veicina atmiņu un iesaisti ar jauniem terminiem.
Rosiniet skolēnus apgriezties un runāt ar partneri par to, ko vārds nozīmē vai kā tas tiek izmantots stāstā. Īsas diskusijas veicina aktīvu dalību un palīdz skaidri izprast nozīmi mazā spriedzes vidē.
Iekļaujiet īsas, jautras aktivitātes, piemēram, atbilstības spēles, pantomīmas vai ātras zīmēšanas uzdevumus, lai pārskatītu vārdnīcu visa mācību vienībā. Bieži, izklaidējoši uzdevumi palīdz nostiprināt vārdu zināšanas un motivē skolēnus.
Efektīvas vārdnīcas aktivitātes Kur aug sarkanais paprātais gārnis ietver vizuālu tīkla kartiņu izveidi, stāstu tablo izmantošanu, lai ilustrētu vārdu nozīmi, un galveno terminu apspriešanu kontekstā. Šīs metodes palīdz skolēniem izprast un atcerēties svarīgo vārdnīcas saturu no romāna.
Skolēni var izveidot vārdnīcas stāstījumu, izvēloties 3-5 galvenos terminus, rakstot katra definīcijas un zīmējot ilustrācijas, kas parāda vārdu darbību. Izmantojot tīkla formātu, tas palīdz organizēt vārdus un padara mācīšanos interaktīvu.
Vizuālā vārdnīcas tabula ir grafiskais organizētājs, kur skolēni attēlo vārdus ar definīcijām un ilustrācijām. Šis pieejas veids atbalsta sapratni, sasaistot vizuālos signālus ar vārdu nozīmēm, padarot jaunus terminus vieglāk atcerēties.
Koncentrējieties uz vārdiem, kas ir centrāli stāstā, piemēram, pārsteigts, bļauts, izturība, situācija un sodīšana. Izvēlieties terminus, kuri var būt mazāk pazīstami skolēniem vai svarīgi, lai saprastu sižetu un varoņus.
Labākais veids ir zīmēt ainas, varoņus vai priekšmetus no stāsta, kas parāda katra vārda nozīmi. Mudiniet skolēnus izmantot konteksta norādes un iztēli, lai veidotu saikni ar tekstu.