Lai liktu studentiem, domājot par lēmumu, vispirms domāt par sekām, viņiem būs jāapmāca lēmumu pieņemšanas process. Viņu smadzenēs ir izstrādāta atalgojuma sistēma, bet pusaudžu vidū tas nav saistīts ar sekām. Tūlītēja apmierināšana nosaka viņu perspektīvu. Šī lēmumu pieņemšanas shēma viņiem palīdzēs aplūkot situāciju.
Aiciniet studentus prātot par dažiem saviem lēmumiem, ko viņi pieņēmuši nesen, vai lēmumiem, ar kuriem drīzumā nāksies saskarties. Šajā nodarbībā studenti aizpildīs veidni un sadalīs savus lēmumus un to, kā viņi izdarījuši izvēli .
Pirmais solis: uzskaitiet izvēles iespējas
Otrais solis: nosveriet sekas
Trešais solis: ja iespējams, meklējiet resursus
Ceturtais solis: izvēlieties risinājumu
Piektais solis: pārdomājiet lēmumu
Pēc tam sekojoša aktivitāte var būt vingrinājums “domājiet par pāris”. Ļaujot studentiem pārdomāt vienaudžu lēmumu pieņemšanu, tas palīdzēs radīt domāšanas vidi “vispirms sekas”, un viņi, iespējams, varēs arī gūt iedvesmu viens no otra.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet scenāriju, kurā parādīts reāla vai iedomāta lēmuma pieņemšanas modelis.
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām lēmumu pieņemšanas pieredzēm atbalstošā vidē. Atvērts dialogs palīdz skolēniem apsvērt dažādus rezultātus un mācīties no citu perspektīvām.
Izveidojiet pamatnoteikumus par cieņu, klausīšanos un konfidencialitāti, lai skolēni justos droši dalīties ar savām domām. Skaidri gaidījumi veicina godīgas un produktīvas sarunas.
Izmantojiet domu rosinošus jautājumus, piemēram, “Kas jūs motivēja izvēlēties šo iespēju?” vai “Kā lietas varētu būt citādāk?” Atvērti jautājumi veicina dziļāku domāšanu un iesaisti.
Dalieties ar personīgu piemēru par savu pieņemto lēmumu, izceļot procesu un sekas. Modelēšana demonstrē vājumu un nosaka toni nozīmīgai dalīšanai.
Vadiet skolēnus sniegt atbalstošu atsauksmi, koncentrējoties uz to, ko viņi ir novērojuši vai iemācījušies, nevis novērtējot izvēles. Pozitīva atsauksme veido uzticību un uzlabo mācīšanos.
Vienkāršs lēmumu pieņemšanas process skolēniem ietver izvēļu saraksta veidošanu, sekas novērtēšanu, resursu meklēšanu, risinājuma izvēli un novērtējumu par rezultātu. Šis solis pa solim paņēmienis palīdz skolēniem apsvērt savu izvēļu ietekmi pirms rīcības.
Lai mācītu lēmumu pieņemšanas prasmes 6.-12. klašu skolēniem, izmantojiet aktivitātes kā lēmumu tabulas, reālas dzīves lēmumu domāšanu un domā-pāri-iedod vingrinājumus. Vadiet skolēnus sadalīt lēmumus, novērtēt sekas un apsvērt rezultātus, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Klasu lēmumu pieņemšanas modelis ietver: 1) Izvēļu saraksta veidošanu, 2) Seku novērtēšanu, 3) Resursu identifikāciju, 4) Risinājuma izvēli un 5) Novērtējumu par lēmumu. Vizualizācijas palīglīdzekļi un šabloni var palīdzēt skolēniem labāk izprast šos soļus.
Ņemot vērā sekas, skolēni attīsta kritisko domāšanu un savaldību. Tas viņus iedrošina pāriet pāri tūlītējai apmierināšanai, veicinot labākas socialās emocionālās prasmes un pārdomātāku lēmumu pieņemšanu ikdienas dzīvē.
Domā-pāri-iedod aktivitāte ietver skolēnu individuālu pārdomāšanu par lēmumu, diskusiju ar partneri un dalīšanos ar ieskatiem klasei. Šī metode veicina sekas vispirms domāšanu un mudina vienaudžu mācīšanos.