Šajā aktivitātē skolēni lasīs vairākas nonfiction tekstus ap līdzīgu tēmu. Tie būs salīdzināt, analizēt un sintezēt idejas tekstos, un to var izdarīt jaunus secinājumus par šo tēmu. Šajā piemērā, studenti būs izlasījis "Good mājdzīvnieku, Bad Dzīvniekiem" un "Pit Bulls pieblīvēt Chicago dzīvnieku patversmēm".
"Laba Pet, Bad Pet"
"Pit Bulls pieblīvēt Chicago dzīvnieku patversmes"
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
Izmantojiet T-shēmas vai Venn diagrammu, lai palīdzētu skolēniem vizuāli šķirot līdzības un atšķirības starp tekstiem. Grafiskie organizētāji padara vieglāku skolēniem saskatīt saistības un attīstīt analītiskās prasmes.
Lasiet īsas teksta fragmentus skaļi un paskaidrojiet savu domu gaitu, identificējot līdzības un atšķirības. Šis palīdz skolēniem saprast, kā paši pieiet uzdevumam.
Veiciniet skolēnus citēt konkrētas detaļas, veidojot salīdzinājumus vai secinājumus. atsauce uz teksta pierādījumiem stiprina viņu argumentus un izpratni.
Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem atradumiem un idejām pāros vai nelielās grupās. Sadarbības diskusijas palīdz skolēniem uzlabot domāšanu un apsvērt jaunas perspektīvas.
Lūdziet skolēniem apkopot to, ko viņi ir uzzinājuši, rakstot vai daloties ar jaunu ieskatu par tēmu, balstoties uz abiem teksta avotiem. Šis solis veicina augstākā līmeņa domāšanu un pielietojumu.
Lai mācītu skolēniem salīdzināt un integrēt informāciju no vairākiem avotiem, ļaujiet viņiem lasīt divus saistītus rakstus, izmantot T-shēmu, lai organizētu līdzības un atšķirības, un vadiet viņus sintētiski apkopot idejas, diskutējot vai rakstot par jauniem secinājumiem, ko viņi izdarījuši no apvienotās informācijas.
T-shēma ir grafisks organizators ar diviem kolonnām, kas tiek izmantots, lai salīdzinātu un kontrastētu informāciju. Tas palīdz skolēniem organizēt detaļas no katra teksta blakus, padarot vieglāku analīzi par līdzībām un atšķirībām avotos.
Vienkāršas aktivitātes ietver T-shēmu, Venn diagrammu vai grupu diskusiju izmantošanu, kur skolēni uzskaita faktus no katra teksta, ilustrē galvenās idejas un diskutē vai raksta par saistībām starp avotiem.
Vadiet skolēnus, lai viņi atrodamu saistītas punktus abos tekstos, uzrakstītu tos T-shēmā un diskutētu par to, kā informācija ir saistīta – piemēram, salīdzinot iemeslus, kāpēc suņi tiek atdoti vai kādi ir izmaksu aspekti par mājdzīvnieka aprūpi. Veiciniet skolēnus izdarīt savus secinājumus, balstoties uz apvienoto informāciju.
Analizējot vairākus avotus palīdz attīstīt kritisko domāšanu, atpazīt dažādas perspektīvas un veidot padziļinātas zināšanas. Tas arī atbalsta prasmes, kas nepieciešamas pētījumiem un reālas pasaules problēmu risināšanai.