Lasot memuārus, bieži ir vēsturiski nozīmīgi vārdi, kurus studenti, iespējams, nezina, bet viņiem būs jāiepazīstas, lai vislabāk izprastu stāstījumu. Grāmatā Zēns uz koka kastes ir daudz vārdu krājumu, kas attiecas uz holokausta vēsturi. Turklāt autors iekļauj dažus grūtākus neakadēmiskus vārdus, lai pastāstītu savu stāstu. Šai aktivitātei studenti identificēs 3 terminus un izveidos zirnekļa karti, kas definēs un ilustrēs to nozīmi .
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas definē un ilustrē vārdnīcu grāmatā “Zēns uz koka kastes”, lai parādītu savu izpratni.
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Sniedziet fona informāciju, pirms studentiem saskarties ar sarežģītiem terminiem. Tas palīdz studentiem sasaistīt vārdnīcu ar reāliem notikumiem un labāk saprast, kāpēc šie vārdi ir svarīgi memuāros.
Izvēlieties īsu, vecuma atbilstošu video, kas iepazīstina ar laiku un galvenajiem notikumiem, kas saistīti ar grāmatu. Tas nosaka šīs ainas un nodrošina vizuālo kontekstu nezināmajiem vārdiem.
Uzaiciniet studentus pastāstīt, ko viņi jau zina par Holokaustu un saistītajiem vārdiem. Pierakstot viņu idejas uz tāfeles, tas palīdz aktivizēt fonu zināšanas un iesaistīt studentus jau no paša sākuma.
Strādājiet kopā, veidojot galveno vārdu stendus. Parādiet vārdu, vienkāršu definīciju, attēlu un vēsturisku faktu. Šos izvietojiet kā pastāvīgu atsauci un atbalstu.
Aiciniet skolēnus dalīties ar laikiem, kad viņi ir sastapušies ar līdzīgiem vārdiem vai situācijām. Veidojot personīgas saistības, vārdnīca kļūst klusāka un nozīmīgāka.
Grāmata „Zēns uz koka kastes“ ietver būtiskus vārdus, piemēram, Nakts sabojātu stiklu, heders, vajāšana, deportācija, koncentrācijas nometne, Gestapo, geto, arijs, un Dāvida zvaigzne. Šie termini palīdz skolēniem izprast memuāru vēsturisko kontekstu un holokausta notikumus.
Izmantojiet vizuālas aktivitātes, piemēram, zirnekļa kartes vai stāstu tablo žodkrādei, kur skolēni definē, ilustrē un skaidro katru terminu. Šī pieeja uzlabo izpratni un palīdz skolēniem saistīt vārdus ar memuāru kontekstu.
Zirnekļa karte ir grafisks organizators, kur centrā ir galvenais vārds, bet apkārt ir definīcijas, piemēri un ilustrācijas, kas izplatās no centra. Tas palīdz skolēniem padziļināt izpratni un atcerēties jaunus vārdus, veidojot vizuālas saites.
Holokausta terminoloģijas apgūšana ir būtiska, lai izprastu pieredzes un vēsturisko kontekstu memuāros, kā arī palīdz izprast notikumus, emocijas un izaicinājumus, ar kuriem saskārās autori un citi cilvēki šajā laikā.
Skolēni izvēlas trīs galvenos terminus no memuāra, definē katru ar saviem vārdiem un izveido ilustrāciju katram terminam, izmantojot rakstzīmes vai ainas no grāmatas. Šī uzdevuma mērķis ir iesaistīt skolēnus tekstā un parādīt viņu izpratni vizuāli un rakstiski.