Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Klasē skolēni var izsekot bagātīgajam simbolismam, ko Fitzgerald izmanto visā romānā. Iepriekš minētajā piemēru piemērā, grāmatā ir pieci arhetipiskie simboli. Visredzamākais ir zaļā gaisma, Dr TJ Eckleburg, Ashes ieleja, draudīgi laika apstākļi un austrumu un rietumu sadalījums.
Amerikāņu sapnis ir ideja, ka neatkarīgi no personas fona ikviens var sasniegt savus mērķus ar smagu darbu un apņēmību. Lielajā Gatsbī Gatsby sapnis ir vienlaicīgi būt ar Daisiju. Pateicoties viņas sociālajai klasei, Gatsby ir spiests pieņemt radikālus lēmumus, lai sasniegtu labklājības līmeni, kurā viņš var uztvert Daisy sajūtu.
Sociālā klase ir romāna neatņemama sastāvdaļa. To zināmā mērā izskaidro Nick Carroway. Ir sagaidāms, ka tie, kas atrodas augšējā klasē, rīkojas ar cieņu, spožumu, žēlastību un godīgumu. Nika acīs lasītājs var redzēt, ka tas ir fiktīvs, un tie, kas atrodas augšējā klasē, ir korumpēti, maldīgi un nespēlējas par savām darbībām.
Lai gan tas parasti aprobežojas ar laulības pārkāpšanu, tas var nozīmēt arī uzticības un vispārējās neuzticības pārkāpumu. Romantiskās gaitas laikā vairums rakstzīmju var redzēt neuzticīgu un maldinošu uzvedību. Toms, Myrtle un Daisy visi laulības pārkāpšanu; Jordānija Beikers ir patoloģisks melis un bieži mīklas; Gatsby slēpjas par savu pagātni un par viņa īpašumu, lai iegūtu Daisiju; un tie, kas reiz sauca Gatsbi par draugu, pat Meyer Volfšiemu, viņa biznesa partneri, galu galā tuksnesī un apkaunoja viņu, neapmeklējot bēres.
Šīs visas redzošās acis skatās romāna rakstzīmes un galu galā darbojas kā viņu darbu tiesnesis.
Laiks ir izplatīts simbols literatūrā. Visā romānā dažādi laika apstākļi tiek izmantoti, lai parādītu svarīgus notikumus. Piemēram, Septītajā nodaļā Niks apraksta karstuma vilni, kas ir piespiedis temperatūru uz „broiling”. Tas atspoguļo „mulsinošo argumentu”, kas notiek starp Tomu un Gatsbi Plaza viesnīcā.
Pelnu ieleja ir neauglīga zeme, kas atdala olas no Ņujorkas. Tas simbolizē Amerikas morālo un sociālo sabrukumu, kas attēlots caur darba klasi.
Austrumu olas dalījums no Rietumu olas atdala nesen bagāto no vēsturiski bagātajām ģimenēm. Savā ziņā austrumi un rietumi sadala augšējo klasi divās daļās, sava veida sacensībā. Austrumi un Rietumi arī skar Nickas Midwestern saknes, kas atšķiras no pārējām rakstzīmēm, dalot viņu no dzīves veida.
Zaļā gaisma simbolizē daudzas lietas, galvenokārt, Gatsby centienus iegūt Daisiju. Gaismas krāsa varētu simbolizēt skaudību, ko Gatsby ir pār Tomu, kam ir Daisija, vai tas varētu būt zaļš Edenas figurālā dārzā pagātnē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas Great Gatsby. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
