1932. gada vēlēšanas izrādījās svarīgas Lielās depresijas laikā. Analizējot un pētot abu kandidātu kampaņas un idejas 1932. gada vēlēšanās, studenti varēs labāk izprast vēlēšanu rezultātus un cerību, ka FDR šajā valstī ieplūst, izmantojot savas New Deal iniciatīvas.
Izmantojot T diagrammu, studenti salīdzinās un kontrastēs Herbert Hoover un Franklin Delano Roosevelt politikas un politiskās pārdošanas punktus. Viņiem noteikti jāpievērš uzmanība savam fonam, ekonomikas politikai, ierosinātajām iniciatīvām un filozofijai. Skolotāji var izvēlēties pievienot papildu tēmas studentiem.
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem turpināt analizēt 2008. gada „Lielo lejupslīdi”, salīdzinot un kontrastējot Barack Obama un John McCain politikas un idejas. Lūdziet viņus analizēt iniciatīvas, kuras katrs kandidāts izvirzījis, lai atrisinātu lejupslīdes jautājumus un to, kā tās salīdzina ar 1932. gada vēlēšanu kandidātu izvirzītajām problēmām. Tas veidos savienojumus ar pašreizējiem notikumiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, salīdzinot un kontrastējot Hūvera un Rūzvelta ideoloģijas un politiku 1932. gada vēlēšanu laikā.
Encourage students to take on the roles of Hoover and Roosevelt for a lively debate. Role-play makes history come alive and helps students practice critical thinking and persuasive speaking.
Divide students into two groups—one for Hoover, one for Roosevelt. Assign each student a specific role, such as candidate, campaign manager, or journalist. Provide primary sources or brief biographies to guide their research.
Choose key topics like economic policies, leadership style, and proposed solutions. Establish simple debate rules to keep discussions respectful and focused. Explain time limits and how each side will respond to questions.
Support each group as they draft opening statements for their candidate. Encourage students to highlight their assigned leader’s strengths and policy ideas using evidence from their research.
Act as the moderator, ensuring equal speaking time and respectful exchanges. Conclude with a class reflection on which arguments were most convincing and what students learned about the 1932 election.
Lai mācītu 1932. gada vēlēšanas ar T-šūnas aktivitāti, studenti var izveidot kolonnas Herberta Hoovera un Franklina Delano Roosevelta. Zem katra salīdziniet viņu fonu, ekonomiskās politikas, iniciatīvas un filozofiju. Šis vizuālais formāts palīdz studentiem viegli salīdzināt kandidātu pieejas laikā, kad bija Lielā depresija.
Hooveris atbalstīja ierobežotu valdības iejaukšanos, uzskatot, ka ekonomika pati atgūsies, kamēr FDR ierosināja Jauno Darbu, uzsverot aktīvas valdības programmas, lai sniegtu palīdzību, atgūšanos un reformas. Viņu ekonomiskās uzskati veidoja viņu reakcijas uz Lielo depresiju.
Aktivitāte ar T-šūnu ir piemērota, lai salīdzinātu prezidentu kandidātus ekonomisko krīžu laikā. Studenti var uzskaitīt un salīdzināt katra kandidāta politiku, iniciatīvas un uzskatus, kā arī apspriest, kā viņu idejas risināja valsts izaicinājumus.
Gan 1932., gan 2008. gadā kandidātiem bija kontrastējoši reakcijas uz lielajām ekonomikas krīzēm. Salīdzinot FDR un Hooveru ar Obamu un Makinaju, palīdz izprast ekonomiskās politikas attīstību, valdības iejaukšanos un vadību recesijas laikā.
1932. gada vēlēšanas iezīmēja pagrieziena punktu ASV vēsturē, vadot uz Jauno Darbu un paplašinot valdības lomu ekonomikā. Šo vēlēšanu mācīšana palīdz skolēniem saprast, kā vadība un politikas izvēles ietekmē valsts atlabšanu krīzes laikā.