Kad studenti saprot, kā likumprojekti kļūst par likumiem, viņiem ir noderīgi padziļināti izpētīt un analizēt likumprojektus. Šajā aktivitātē studentiem tiek prasīts izpētīt likumprojektu un izveidot krāpnieka modeli, kas vizualizē likumprojektu vai rezolūciju vai nu ASV Senātā, vai Pārstāvju palātā .
Studentiem jāatbild uz šiem jautājumiem atbilstošajos scenārija lodziņos.
Norādījumi studentiem:
Papildu informācija: Lai veiksmīgi veiktu šo darbību, skolotājiem iepriekš jāpārlūko vietne, lai ērti pārvietotos rēķinu un lēmumu lapā. Skolotājiem jāuzsver, ka vairums rēķinu tiek sastādīti, lai atrisinātu kādu problēmu vai atvieglotu kādu sabiedrības aspektu. Tā kā vietne tiek pastāvīgi papildināta ar jauniem rēķiniem un rezolūcijām, skolotājiem vajadzētu mudināt skolēnus izvairīties no noteiktiem rēķiniem (dodot atļauju čempionu sporta komandai redzēt, piemēram, ASV prezidentu), un jāmudina viņus atrast likumprojektu vai rezolūciju, kas ir patiesi vērsta uz sabiedrības uzlabošanu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet frayer modeli, analizējot tiesību aktu, kuru izvēlējāties skolotāja nodrošinātajā vietnē.
Palīdziet skolēniem izvēlēties ietekmīgus likumus, vadot viņus koncentrēties uz likumiem, kas risina reālas sabiedrības problēmas, nevis ceremoniales vai simboliskas priekšlikumus. Tas nodrošina, ka viņu analīze ir jēgpilna un aktuāla.
Parādiet skolēniem kā novērtēt, vai likums risina būtisku problēmu vai uzlabo dzīvi. Veiciniet viņus meklēt priekšlikumus, kas ietekmē izglītību, veselību, drošību vai vidi, dziļākai analīzei un klases diskusijām.
Veiciet klases diskusiju, lai izstrādātu kritērijus likuma izvēlei, piemēram, atbilstība, ietekme un intereses. Šis sadarbības process dod skolēniem iespēju pieņemt informētus un pārdomātus lēmumus.
Vadiet skolēnus caur vietnes meklēšanas funkcijām un filtriem, lai atrastu likumus, kas viņiem ir svarīgi. Vizualizācijas un soli pa solim instrukcijas palīdz skolēniem pārliecinoši orientēties likumu datu bāzēs.
Aiciniet skolēnus domāt par tēmām, kas viņiem ir svarīgas viņu kopienās vai personīgajā dzīvē. Tas padara aktivitāti interesantāku un nodrošina, ka viņu likumdošanas analīze ir personiski jēgpilna.
Lai palīdzētu skolēniem analizēt likumdošanas projektu, vadiet viņus pētīt reālu likumdošanas projektu, izmantojot uzticamus avotus, piemēram, Amerikas Kongresa vietni. Ļaujiet viņiem sadalīt projekta nosaukumu un numuru, identificēt risināmo problēmu, apkopt projektu un izlemt, vai tas būtu jāpieņem, paskaidrojot savas domas. Izmantojot Frayer modeli vai līdzīgu grafisko organizatoru, analīze kļūst strukturēta un interesanta.
Frayer modelis ir četrreizējs grafiskais organizators, kas palīdz skolēniem dziļāk analizēt jēdzienu. Attiecībā uz likumdošanas projektiem, katrā šūnā var ietvert: projekta nosaukumu/numuru, risināmo problēmu, aprakstu un viedokli par to, vai tas būtu jāpieņem (ar iemesliem). Šī struktūra veicina kritisko domāšanu un skaidru prezentāciju.
Skolēni var atrast reālus likumdošanas projektus oficiālajā Amerikas Kongresa vietnē adresē thomas.loc.gov. Viņi var meklēt pēc projekta numura, pārlūkot House vai Senate sarakstus vai izmantot atslēgvārdus, lai atrastu projektus ar interesēm analīzei.
Skolotājiem vajadzētu iepriekš apskatīt likumprojekta vietni, lai efektīvi palīdzētu skolēniem, iedrošināt izvēlēties projektus, kas risina nozīmīgas sabiedrības problēmas, un atgādināt skolēniem izvairīties no tikai ceremonāliem projektiem. Uzsvērt, ka projekti ir paredzēti risināt reālas problēmas vai uzlabot sabiedrību.
Likumu analīze palīdz skolēniem saprast kā tiek veidoti likumi, attīstīt kritisko domāšanu un pilsonisko piederību, kā arī redzēt valdības lēmumu ietekmi reālajā dzīvē. Tas dod iespēju viņiem izprast aktuālos notikumus un sabiedrības politiku.