Nodarbību Plāna Pārskats
Vajadzības gadījumā skolēni var atsevišķi skaitīt atzīmes zīmes, bet pirmās pirmās pakāpes izlaišana pirmo reizi ļauj ātrāk atrast katras kategorijas kopsummas. Iepazīstināšana ar izlaides skaitīšanu, ko piecas reizes izmanto ar tabulām, liecina par ļoti praktisku studentu prasmju izmantošanu. Studentiem jāreģistrē kopsummas katrai kategorijai tabulas tabulā atsevišķā kolonnā par biežumu.
Sagaidāms, ka studentiem būs iespēja salīdzināt un atbildēt uz jautājumiem par datu punktu biežumu. Daudzas no šīm atbildēm var viegli izpētīt, rūpīgi skaitot vai veicot pamata pievienošanu vai atņemšanu ar frekvenču tabulu.
Izmantojot zemāk redzamo piemēru, studenti interpretē šādus jautājumus ar iesniegtajiem datiem!
- Cik daudz cilvēku patīk basketbolā nekā teniss?
- Kura kategorija bija visvairāk?
- Kura kategorija bija vismazākā?
- Cik daudzi balsoja par visiem?
Izmantojot valodu, ka studenti ne vienmēr saista matemātiku, studenti varēs redzēt informācijas vākšanas un analīzes vērtību.
Šeit ir daži jautājumi, kas maina lietoto valodu, pieprasot skolēniem analizēt datus citādā veidā. Ļaujiet šos jautājumus iedvesmot, veidojot savas unikālas izklāsta tēlu diagrammas!
- Kāds no saldējuma aromātiem bija vispopulārākais?
- Vai cilvēki labprātāk spēlēja kickball vai Band-Aid tagu PE?
- Kad es nopirkšu krāsainu papīru klasē, man vajadzētu iegūt daudz [nepopulāras] dzeltenas?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot Maketa ierakstīt datus uz aptaujas jautājumiem.
- Lemt par jautājumu uzdot savus klasesbiedrus. Piemēri ietver:
- Izlases Sport
- Mīļākais saldējums Flavour
- Mīļākais mūzikas
- Nāciet klajā ar piecām iespējamām atbildēm un ievadiet tos montāžas veidni.
- Uzdot klasesbiedriem jautājumu un reģistrē katru atbildi ar Tally zīmi.
- Saskaitīt atbildes, lai atrastu frekvenci.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Ilustrācijas | Ilustrācijās izmantotas atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumi. | Ilustrācijas ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar uzdevumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Vajadzības gadījumā skolēni var atsevišķi skaitīt atzīmes zīmes, bet pirmās pirmās pakāpes izlaišana pirmo reizi ļauj ātrāk atrast katras kategorijas kopsummas. Iepazīstināšana ar izlaides skaitīšanu, ko piecas reizes izmanto ar tabulām, liecina par ļoti praktisku studentu prasmju izmantošanu. Studentiem jāreģistrē kopsummas katrai kategorijai tabulas tabulā atsevišķā kolonnā par biežumu.
Sagaidāms, ka studentiem būs iespēja salīdzināt un atbildēt uz jautājumiem par datu punktu biežumu. Daudzas no šīm atbildēm var viegli izpētīt, rūpīgi skaitot vai veicot pamata pievienošanu vai atņemšanu ar frekvenču tabulu.
Izmantojot zemāk redzamo piemēru, studenti interpretē šādus jautājumus ar iesniegtajiem datiem!
- Cik daudz cilvēku patīk basketbolā nekā teniss?
- Kura kategorija bija visvairāk?
- Kura kategorija bija vismazākā?
- Cik daudzi balsoja par visiem?
Izmantojot valodu, ka studenti ne vienmēr saista matemātiku, studenti varēs redzēt informācijas vākšanas un analīzes vērtību.
Šeit ir daži jautājumi, kas maina lietoto valodu, pieprasot skolēniem analizēt datus citādā veidā. Ļaujiet šos jautājumus iedvesmot, veidojot savas unikālas izklāsta tēlu diagrammas!
- Kāds no saldējuma aromātiem bija vispopulārākais?
- Vai cilvēki labprātāk spēlēja kickball vai Band-Aid tagu PE?
- Kad es nopirkšu krāsainu papīru klasē, man vajadzētu iegūt daudz [nepopulāras] dzeltenas?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot Maketa ierakstīt datus uz aptaujas jautājumiem.
- Lemt par jautājumu uzdot savus klasesbiedrus. Piemēri ietver:
- Izlases Sport
- Mīļākais saldējums Flavour
- Mīļākais mūzikas
- Nāciet klajā ar piecām iespējamām atbildēm un ievadiet tos montāžas veidni.
- Uzdot klasesbiedriem jautājumu un reģistrē katru atbildi ar Tally zīmi.
- Saskaitīt atbildes, lai atrastu frekvenci.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Ilustrācijas | Ilustrācijās izmantotas atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumi. | Ilustrācijas ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar uzdevumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā interpretēt skaitļu diagrammas/frekvences tabulu
Organizēt klases skaitīšanas grafu pastaigu
Plānojiet skaitīšanas grafu pastaigu, izveidojot stacijas ap klasēm, katrā ar citādiem jautājumiem, uz kuriem skolēni atbild, izmantojot skaitīšanas zīmes. Šādi tiek uzturēta skolēnu uzmanība un sniegta praktiska pieredze datu vākšanā.
Iepazīstināt ar aktivitāti un sadalīt grupas
Izskaidrojiet pastaigas mērķi un sadaliet skolēnus mazās grupās. Skaidri norādiet prasības par pārvietošanos starp stacijām un atbilžu reģistrēšanu. Grupēšana palīdz skolēniem sadarboties un mācīties no citiem.
Modelēt, kā ierakstīt skaitīšanas zīmes katrā stacijā
Parādiet, kā pievienot skaitīšanas zīmi katram atbilžu ierakstam, grupējot zīmes pa pieciem. Rādiet piemērus, lai skolēni precīzi zinātu, ko darīt. Vizuālais modelējums nostiprina skolēnu pārliecību.
Rotēt grupas caur katru staciju
Atļaujiet grupām apmeklēt katru staciju un ierakstīt savus atbildes ar skaitīšanas zīmēm. Iestatiet taimeri katrai rotācijai, lai aktivitāte noritētu raiti. Dažādība motivē skolēnus un uztur viņu uzmanību.
Pārskatīt un kopā apspriest savāktos datus
Pievienojieties klasei un pārskatiet pabeigtās skaitīšanas diagrammas. Uzdodiet jautājumus par datiem, piemēram, kura kategorija bija populārākā. Šis solis nostiprina izpratni un veicina klases diskusiju.
Bieži uzdotie jautājumi par skaitļu diagrammu/frekvenču tabulas interpretāciju
Kas ir skaitļu tabula un kā to izmantot klasē?
Skaitļu tabula ir vienkāršs veids, kā organizēt un skaitīt datus, izmantojot skaitļu zīmes. Klasei skolēni izmanto skaitļu tabulas, lai savāktu informāciju – piemēram, iecienītākos sporta veidus vai saldējuma garšas – un tad saskaita zīmes, lai uzzinātu, cik reižu katrs atbilde tika izvēlēta.
Kā mācīt skolēniem interpretēt biežuma tabulu?
Skolēnus māca interpretēt biežuma tabulu, rādot, kā lasīt katru kategoriju un tās kopējo skaitu. Vadiet viņus atbildēt uz jautājumiem, kurā kategorijā ir visvairāk vai mazāk, un palīdziet praktizēt saskaitīt vai salīdzināt biežumus, lai izdarītu secinājumus.
Kādas ir vienkāršas mācību idejas par skaitļu tabulām 1. līdz 3. klases skolēniem?
Iesaistiet 1. līdz 3. klases skolēnus skaitļu tabulu nodarbībās, veicot aptauju par klasesbiedru iecienītākajām krāsām, dzīvniekiem vai rotaļlaukuma spēlēm. Izmantojiet reālistus jautājumus, ļaujiet viņiem ierakstīt atbildes ar skaitļu zīmēm, un pēc tam izveidot biežuma tabulu, lai salīdzinātu rezultātus.
Kāpēc skaitīšana pa pieciem ir noderīga, lasot skaitļu tabulas?
Skaitīšana pa pieciem palīdz skolēniem ātri saskaitīt skaitļu zīmes, jo katrs piecu grupējums ir viegli atpazīstams. Tas ietaupa laiku un samazina kļūdu iespējamību salīdzinājumā ar katras zīmes skaitīšanu pa vienai.
Kādus jautājumus skolēni var atbildēt, izmantojot skaitļu tabulas un biežuma tabulas?
Skolēni var atbildēt uz jautājumiem, piemēram, kura kategorija bija ar visvairāk vai mazāk atbilžu, cik vairāk cilvēku izvēlējās opciju A nekā B un kāds ir kopējais atbilžu skaits, izmantojot skaitļu tabulas un biezuma tabulas.
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
