Vajadzības gadījumā skolēni var atsevišķi skaitīt atzīmes zīmes, bet pirmās pirmās pakāpes izlaišana pirmo reizi ļauj ātrāk atrast katras kategorijas kopsummas. Iepazīstināšana ar izlaides skaitīšanu, ko piecas reizes izmanto ar tabulām, liecina par ļoti praktisku studentu prasmju izmantošanu. Studentiem jāreģistrē kopsummas katrai kategorijai tabulas tabulā atsevišķā kolonnā par biežumu.
Sagaidāms, ka studentiem būs iespēja salīdzināt un atbildēt uz jautājumiem par datu punktu biežumu. Daudzas no šīm atbildēm var viegli izpētīt, rūpīgi skaitot vai veicot pamata pievienošanu vai atņemšanu ar frekvenču tabulu.
Izmantojot zemāk redzamo piemēru, studenti interpretē šādus jautājumus ar iesniegtajiem datiem!
Izmantojot valodu, ka studenti ne vienmēr saista matemātiku, studenti varēs redzēt informācijas vākšanas un analīzes vērtību.
Šeit ir daži jautājumi, kas maina lietoto valodu, pieprasot skolēniem analizēt datus citādā veidā. Ļaujiet šos jautājumus iedvesmot, veidojot savas unikālas izklāsta tēlu diagrammas!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot Maketa ierakstīt datus uz aptaujas jautājumiem.
Plānojiet skaitīšanas grafu pastaigu, izveidojot stacijas ap klasēm, katrā ar citādiem jautājumiem, uz kuriem skolēni atbild, izmantojot skaitīšanas zīmes. Šādi tiek uzturēta skolēnu uzmanība un sniegta praktiska pieredze datu vākšanā.
Izskaidrojiet pastaigas mērķi un sadaliet skolēnus mazās grupās. Skaidri norādiet prasības par pārvietošanos starp stacijām un atbilžu reģistrēšanu. Grupēšana palīdz skolēniem sadarboties un mācīties no citiem.
Parādiet, kā pievienot skaitīšanas zīmi katram atbilžu ierakstam, grupējot zīmes pa pieciem. Rādiet piemērus, lai skolēni precīzi zinātu, ko darīt. Vizuālais modelējums nostiprina skolēnu pārliecību.
Atļaujiet grupām apmeklēt katru staciju un ierakstīt savus atbildes ar skaitīšanas zīmēm. Iestatiet taimeri katrai rotācijai, lai aktivitāte noritētu raiti. Dažādība motivē skolēnus un uztur viņu uzmanību.
Pievienojieties klasei un pārskatiet pabeigtās skaitīšanas diagrammas. Uzdodiet jautājumus par datiem, piemēram, kura kategorija bija populārākā. Šis solis nostiprina izpratni un veicina klases diskusiju.
Skaitļu tabula ir vienkāršs veids, kā organizēt un skaitīt datus, izmantojot skaitļu zīmes. Klasei skolēni izmanto skaitļu tabulas, lai savāktu informāciju – piemēram, iecienītākos sporta veidus vai saldējuma garšas – un tad saskaita zīmes, lai uzzinātu, cik reižu katrs atbilde tika izvēlēta.
Skolēnus māca interpretēt biežuma tabulu, rādot, kā lasīt katru kategoriju un tās kopējo skaitu. Vadiet viņus atbildēt uz jautājumiem, kurā kategorijā ir visvairāk vai mazāk, un palīdziet praktizēt saskaitīt vai salīdzināt biežumus, lai izdarītu secinājumus.
Iesaistiet 1. līdz 3. klases skolēnus skaitļu tabulu nodarbībās, veicot aptauju par klasesbiedru iecienītākajām krāsām, dzīvniekiem vai rotaļlaukuma spēlēm. Izmantojiet reālistus jautājumus, ļaujiet viņiem ierakstīt atbildes ar skaitļu zīmēm, un pēc tam izveidot biežuma tabulu, lai salīdzinātu rezultātus.
Skaitīšana pa pieciem palīdz skolēniem ātri saskaitīt skaitļu zīmes, jo katrs piecu grupējums ir viegli atpazīstams. Tas ietaupa laiku un samazina kļūdu iespējamību salīdzinājumā ar katras zīmes skaitīšanu pa vienai.
Skolēni var atbildēt uz jautājumiem, piemēram, kura kategorija bija ar visvairāk vai mazāk atbilžu, cik vairāk cilvēku izvēlējās opciju A nekā B un kāds ir kopējais atbilžu skaits, izmantojot skaitļu tabulas un biezuma tabulas.