Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru. Dažreiz skolēni tiešām ir jādomā rūpīgi par to, kuri pasākumi ir galvenie pagrieziena punkti zemes gabalu. Māja uz Mango ielā, var būt nedaudz sarežģītāk, nekā citas, jo vinjetes struktūras grāmatu.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko grāmatas secīgi izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Esperanza un viņas ģimene pāreja uz vienu guļamistabu mājā Mango ielā Čikāgā. Lai gan māja ir labāka nekā vecā dzīvoklī, tā joprojām atpaliek no viņas cerības.
Esperanza cīņas ar savu vietu pasaulē. Viņa jūtas tā, it kā viņa neiederas un vēlas aizbēgt Mango Street.
Esperanza vēlas atstāt savu apkārtni, un vēlas, lai augtu. Viņa pavada laiku ar Sally, vairāk pasaulīgā meitene. Viņa saņem darbu, un viens no veči tur liek viņai noskūpstīt viņu.
Esperanza draudzība ar Sally izraisa seksuālo vardarbību pie karnevāls.
Esperanza atgriežas viņas uzmanību uz Mango Street un piekrīt, ka viņa pieder tur. Viņa rekindles draudzību ar kaimiņiem un viņas "mazāk nobriedušas" draugiem.
Esperanza vēlas būt spēcīga un ir vieta, no viņas pašas. Viņa vēlas kļūt par rakstnieku, kurš ir atkarīgs tikai sevi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu namā Mango ielā.
Izvēlieties galvenos stāstījuma skatus, kas izceļ galvenās tēmas, piemēram, identitāte, piederība un sapņi. Šie vizuālie materiāli veicinās nozīmīgu sarunu un palīdzēs skolēniem saistīt sižeta notikumus ar lielākām idejām.
Prasiet skolēniem pārskatīt katru savas stāstījuma šūnu un marķēt to ar attiecīgo tēmu. Tas veicina dziļāku analīzi un palīdz skolēniem atpazīt atkārtotus motīvus naratīvā.
Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai dalītos ar saviem stāstījuma skatiem un apspriestu identificētās tēmas. Salīdzināšana veicina kritisko domāšanu un veicina sadarbības mācīšanos.
Iedrošiniet skolēnus saistīt stāsta tēmas ar savām dzīves pieredzēm, daloties ar personīgām stāstiem vai pārdomām. Šis personīgais saiknis padara mācību vielu atmiņā paliekošāku un nozīmīgāku.
The House on Mango Street is a novel by Sandra Cisneros that follows Esperanza, a young Latina girl, as she grows up in Chicago. Through a series of vignettes, Esperanza shares her experiences, dreams, and struggles to find her place in the world, ultimately aspiring to create a better life for herself beyond Mango Street.
Students can make a plot diagram for The House on Mango Street by dividing the story into six parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each part, they should create a scene that matches a key moment from the book and write a brief description for each step.
Key plot points include: Esperanza's family moving to Mango Street (Exposition), her struggle to fit in (Conflict), her growing desire for independence (Rising Action), the traumatic event at the carnival (Climax), her renewed connection to her community (Falling Action), and her dream to become a writer and have her own place (Resolution).
The House on Mango Street uses vignettes to illustrate moments and memories from Esperanza's life, giving readers a personal, fragmented view of her growth and experiences. This structure highlights important themes and allows readers to connect emotionally with the protagonist's journey.
The best way is to have students build a visual plot diagram using storyboards. Breaking down the narrative into Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution helps students understand literary structure and key events. Pairing visuals with brief summaries reinforces comprehension.