Literārie konflikti ir vēl viens svarīgs elements bieži māca ELA vienībām laikā. Balstoties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarību līmeni ar mūsu studentiem ir svarīga. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažādu veidu literārās konflikta caur storyboarding. Ņemot studenti izvēlas piemēru katra literāro konflikta un attēlo to, izmantojot montāžas veidotājs ir lielisks veids, lai nostiprinātu savu nodarbību!
Šajā Makbeta, konflikts ir vienmēr klāt. Liela daļa konflikta izriet no trim raganām un Hekata, kuri rotaļlieta ar Makbeta, un galu galā tur atpakaļ, informāciju, kas izraisa viņa sabrukums. Visā katrā tiesību aktā, raganas dod Macbeth pravietojums, kas nāk taisnība. Tomēr, galu galā, viņi nolemj, ka tie ir sajukums ar viņu, un izvēlēties, lai par viņa pazudināt.
Ņemot studenti izveidot storyboards kas parāda cēloni un sekas dažāda veida konfliktu pastiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem.
Duncan mantinieki atgriezties gāzt Macbeth.
Lady Macbeth sāk halucinācijas, ticēt viņa ir fiziski asins traipus uz savām rokām ... "kāpēc nav tie nomazgāt?"
Līdz lugas Makbets ir saskārusies ar savienoto armijām Skotijas, ko Macduff vadībā.
(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Macbeth.
Grade Level 11-12
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Veidi Literatūras Konfliktos
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 17 Points | Jaunas 14 Points | Sākums 11 Points | Mēģini Vēlreiz 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | | | | |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Citāts | Studentu ietver vismaz vienu citātu, ar pareizu interpunkciju un lapas #, no teksta, kas nodarbojas tieši ar notikumiem iesniegti montāžas skalā. | Studentu ietver vismaz vienu piedāvājumu, bet tas nav tieši saistīts ar notikumiem iesniegti montāžas skalā, vai ir kļūda pieturzīmes, lapas #, uc | Studentu ietver piedāvājumu, bet tas satur kļūdas vai nemaz nav saistīti ar iesniegti montāžas skalā pasākumos. | Studentu neietver citātu. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot informāciju vai nosaukumus papildu rakstzīmes. | Montāžas ietver visus nepieciešamos rakstzīmes, kas ir skaidri minēts. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
