Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu montāžas, piemēram, viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Izrāde notiek Skotijā.
Karš beidzas. Skotijas kopumā Macbeth, un viņa uzticīgs draugs Banquo, ir parādījās uzvarošs. Tomēr trīs raganas ir pagatavota ļauno gabals pret Makbeta, un, ja tie atbilst viņu, tie viņam pateikt, ka viņš būs karalis! "Mēs pateikt Macbeth viņš būs Thane un karalis! Attiecībā uz Banquo, viņam būs ķēniņus! "
Macbeth un viņa sieva nogalināt karali un veikt troni. Viņi iet uz tirānisks nogalināšanu jautrība. Darbība paceļas kā skatītāji redz, cik ambiciozi Makbets un lēdija Makbeta ir kļuvuši.
"Kā es varu būt karalis kādreiz?"
"Macbeth, mums bija Kill King Duncan, un mums būs nogalināt citus, lai saglabātu savu vietu uz troņa!"
Macbeth tur banketu un redz spoku Banquo (kuru Macbeth bija nogalināts). Lady Macbeth kļūst garīgi nestabila, un pāris sāk baidīties sekas viņu slepkavnieciskiem darbiem.
Dumpis ir izraisītais Macduff atjaunot troņa Duncan trimdā dēls. Macbeth uzzina citu komplektu pravietojumus no raganām un sāk domāt, viņš tiks saglabāti.
Triju Raganu "prognozes piepildīsies, un pils tiek iebruka. Macbeth tiek nogalināts.
(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Macbeth.
Grade Level 11-12
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: The Five likums Atskaņot (Dramatisks struktūra)
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
