Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, jo gabals virzās uz priekšu. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
Šai rakstzīmju kartei mēģiniet izmantot " OSCAR ", lai skolēni varētu analizēt vairākus rakstzīmes aspektus.
| DEFINĪCIJA | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| O |
O tur rakstura komentāri
Ko citas rakstzīmes saka par raksturu? | "Man tas nepatīk," mutuļoja vecā sieviete, kad viņa ievilka sanāksmes namā. "Viņš ir pārcēlies uz kaut ko šausmīgu, tikai slēpjot seju." |
| S |
Runa
Ko raksturs saka par citiem vai sevi? Kā mēs varam noskaidrot jēgu un iezīmes no tā, ko rakstnieks saka? | " Tas ir tikai mirstīgais plīvurs - tas nav mūžīgs! O! jūs nezināt, cik vientuļi es esmu, un kā nobijies, būt vienam aiz mana melnā plīvura. Nepalaidiet mani šai nožēlojamā mēmā mūžīgi! " |
| C |
Fiziskās īpašības
Kāds ir raksturs? Kādus aprakstošus vārdus izmanto, lai tos aprakstītu? | "Lai gan tas tika uzskatīts par melanholiski vīru, Hooper kungam bija mierīgs priecīgums šādiem gadījumiem, kas bieži satraukti simpātisks smaids, kurā būtu izstumti dzīvīgākie prieks. Viņam nebija nekādas kvalitātes, kas padarīja viņu mīļāku par šo. " |
| A |
Autora attieksme
Kā autors jūtas par šo raksturu? | Stāstītājs akcentē Hoopera skumjas par to, kā viņa plīvurs viņu atdala no draudzības un rada bailes starp pilsētniekiem un it īpaši bērniem. Tomēr viņa aicinājums uz augstāko pienākumu valkāt plīvuru pārspēj viņa vientulību. |
| R |
Lasītāja reakcija
Kā jūs, kā lasītājs, izjūtat raksturu? | Veids, kā aprakstīts Mr Hooper, padara viņu par dīvainu; tomēr viņš arī šķiet ļoti skumji. Plīvurs viņu atdala no visiem, ieskaitot viņa līgavaini, un viņš mirst bez apkārtējās vides radiniekiem. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.