Vēl viens lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus ir radot storyboards, kas izmanto vārdu krājums no "The ministra Black Veil". Šeit ir saraksts ar dažiem vārdu krājuma vārdiem parasti nemāca ar stāstu, kā piemērs vizuālā vārdnīca kuģa.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdiem "Ministru s Black Veil", radot vizualizācijas.
Izveidot mākslinieciski paredzētu vietu jūsu klases sienā, kurā ir redzami galvenie vārdi no „The Minister’s Black Veil“. Tas palīdz skolēniem vizuāli nostiprināt un atsaukties uz vārdiem visa vienuma laikā, veicinot atmiņu un interesi.
Izvēlieties 8–12 svarīgus vārdu un izdrukājiet kartītes, kurās ir katrs vārds, tā definīcija un atbilstošs attēls. Vizuālie elementi palīdz skolēniem ātrāk saprast nozīmi un padara displeju interesantāku.
Iedrošiniet skolēnus rakstīt savus teikumus, izmantojot katru vārdu, un pievienot tos sienai. Šī aktīvā līdzdalība padziļina izpratni un dod skolēniem atbildību par savu mācīšanos.
Sāciet nodarbību ar ātru sakritības, pantomīmas vai definīcijas izaicinājumu, izmantojot vārdu sienu. Bieža, zema spiediena prakse nostiprina vārdu krājumu jautrā, atmiņā paliekošā veidā.
Apmainiet vai pievienojiet jaunus vārdus, kad skolēni ar tiem sastopas tekstā. Sienas aktuālums nodrošina, ka tā paliek aktuāla un maksimizē mācību ietekmi.
Vizuālie vārdnīcas dēļi ir ļoti efektīva metode, mācot galvenās jēdzienus no "Ministera melnā vāles". Mācībvalodas izvēlas vārdus, definē tos, izmanto teikumos un veido ilustrācijas vai foto kolāžas, lai uzlabotu sapratni. Šis pieejas veids padziļina iesaisti un palīdz studentiem saglabāt jaunus vārdus.
Veiciniet skolēnus izpētīt definīcijas, izmantot vārdus kontekstā un radīt vizuālas reprezentācijas. Rīki kā stāstu paneļi vai fotogrāfijas klasē padara abstraktus vārdus konkrētus un saistošus vidusskolēniem.
Vizuālais vārdnīcas dēlis ir grafisks organizators, kurā skolēni attēlo svarīgus terminus, to definīcijas, piemēru teikumus un attēlus, kas ilustrē nozīmi. Literatūrā, piemēram, "Ministera melnā vāle", skolēni izvēlas sarežģītus vārdus, definē tos un rada vai atrod vizuālus materiālus, lai padziļinātu izpratni.
Jā, vizuālie vārdnīcas dēļi ir piemēroti gan individuālai, gan partnera aktivitātēm, ļaujot skolotājiem pielāgot mācību stilu atbilstoši skolēnu vajadzībām un klases dinamikai.
Vizuālie vārdnīcas dēļi ir ideāli piemēroti 9.–10. klases, bet tos var pielāgot arī citām vecuma grupām, lai radoši un interesanti iepazīstinātu vai nostiprinātu vārdus.