Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Ja skolēni izveido sižetus, kas identificē dažādus konfliktu veidus, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem atrast dažādu literāro konfliktu veidu piemērus un iedzīvināt tos sižetā. Katrā sižetā skolēniem jāsniedz konflikta attēlojums, piemēram, aina, kurā demonstrēts cilvēks pret sabiedrību. Zem ainas lūdziet studentus izskaidrot konfliktu un kāpēc tas ietilpst tās kategorijā.
Raktuvju īpašnieks Artūrs Devlins rada konfliktu daudziem Manifest pilsētniekiem, tostarp Nedam Gilenam. Devlins pārāk smagi strādā vīriešus, slikti maksā un baro etniskos aizspriedumus. Viņš atstāj kalnračus izmisumā un izmisumā.
Gideons ir konfliktā ar sevi, kad viņš vaino sevi mīļoto nāves gadījumā. Viņš uzskata, ka viņš ir “jinx” un šaubās par savu vērtību saviem draugiem un meitai.
Spānijas gripa, kas 1918. gadā skāra Manifestu, ir dabas izraisīts konflikts. Cilvēki dara visu iespējamo, lai cīnītos pret slimību, bet Manifest zaudē daudzus savus iedzīvotājus šīs nāvējošās slimības dēļ.
Daudzi manifesta imigranti jūtas ierobežoti sabiedrības aizspriedumu dēļ. Sadie jaunkundze jo īpaši izjūt aizspriedumu smagumu. Tā kā viņa nevēlas dēlam kā nabadzīgam ungāru imigrantam radīt kaunu un noraidījumu, viņa ļauj viņu audzināt svešiniekam, skumji vērojot no attāluma. Vietējie iedzīvotāji par viņu izplata baumas un atstāj viņu dzīvot izolēti.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta Moon Over manifestu.
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem ieskatiem pēc stāstu plānu izstrādes, vadot klases vai mazāku grupu diskusijas. Aiciniet skolēnus paskaidrot savas izvēles un klausīties citu interpretācijās, lai padziļinātu izpratni par literārajiem konfliktiem.
Izmantojiet domu raisošus uzmundrinājumus, piemēram, “Kā būtu, ja konflikti būtu atrisināti citādi?” vai “Kāpēc jūs domājat, ka raksturs pieņēma šo lēmumu?” un tā tālāk, lai vadītu skolēnu domāšanu un iesaistītu dažādas perspektīvas.
Izskaidrojiet diskusijas normas, piemēram, aktīvu klausīšanos, neuztraucoties un novērtējot katru viedokli. Modelējiet cieņpilnu nesaskaņu, lai veidotu drošu, iekļaujošu vidi, kurā dzirdami visi balsi.
Sasaistiet literāros konfliktus ar reālām situācijām vai pašreizējiem notikumiem. Uzdodiet skolēniem jautājumu, vai viņi ir saskārušies ar līdzīgām problēmām vai redzējuši līdzīgus konfliktus savās kopienās, padarot mācību saturu aktuālāku un interesantāku.
Apkopojiet galvenās tēmas vai lūdziet skolēniem pierakstīt jaunas idejas, kas radušās diskusijas laikā. Veiciniet skolēnus pārskatīt savus stāstu plānus un atjaunināt tos, balstoties uz jaunām atziņām.
Moon Over Manifest ietver vairākus literāro konfliktu veidus, tostarp cilvēks pret cilvēku (piemēram, pilsētas iedzīvotāji pret Arčiju Devlinu), cilvēks pret sevi (Gideons cīnās ar vainas apziņu), cilvēks pret dabu (Spāņu gripas epidēmija), un cilvēks pret sabiedrību (imigranti saskaras ar aizspriedumiem). Katrs konflikta veids izceļ dažādas raksturu cīņas un tēmas.
Izmantojiet stāsta plānošanu, lai palīdzētu skolēniem vizuāli identificēt un analizēt dažādus konflikta veidus Moon Over Manifest. Lūdziet skolēniem ilustrēt ainas, kas attēlo konfliktus, norādīt konflikta veidu un uzrakstīt īsas skaidrojumus zem katras ainas, lai padziļinātu izpratni.
Spēcīgs cilvēks pret sabiedrību konflikts grāmatā Moon Over Manifest ir kundzes Sadijas pieredze kā ungāru imigrantes. Viņa saskaras ar aizspriedumiem un izolāciju kopienā, izvēlas atturēt savu dēlu no diskriminācijas, lai viņu pasargātu.
Stāsta plānošana iesaista skolēnus vizuāli un analītiski, palīdzot sadalīt sarežģītus literāros konfliktus skaidrās, saprotamās ainās. Tā veicina dziļāku izpratni, apvienojot ilustrāciju ar rakstisku skaidrojumu, padarot abstraktus jēdzienus konkrētus un atmiņā paliekošus.
Šī literatūras konflikta aktivitāte ir paredzēta 6.–8. klases skolēniem. Saturs un analīzes līmenis ir piemērots vidusskolēniem, un to var pielāgot individuāliem, partneriem vai grupām.