Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Žana Kreigeda Džordža galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Manu kalna pusi.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jaunus vārdu krājuma vārdus pakalpojumā My Side of the Mountain .
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Iedrošiniet skolēnus, noteikt vārda nozīmi patstāvīgi, vadot viņus izmantot konteksta norādes no teksta. Tas veicina dziļu izpratni un mūža lasīšanas prasmju attīstību.
Atrodiet teikumus, kuros vārdnīcas vārdi parādās nozīmīgos stāsta kontekstos. Uzsvērt šos teikumus palīdz skolēniem praktizēt secinājumus un saprast vārdus, kā tos lieto autors.
Lasiet piemēra teikumu skaļi. Norādiet uz norādēm, piemēram, sinonīmiem, antonīmiem, skaidrojumiem vai ilustrācijām blakus, kas atklāj vārda nozīmi.
Piešķiriet katrai grupai teikumu ar vārdnīcas vārdu un lūdziet viņus apspriest, ko tas vārds nozīmē, atsaucoties uz teksta norādēm. Veiciniet sadarbības domāšanu un pierādījumu balstītu argumentāciju.
Izmēģiniet skolēnus, lai uzrakstītu oriģinālus teikumus ar jaunu vārdnīcas vārdu, iekļaujot pietiekami daudz konteksta, lai klasesbiedri varētu secināt tā nozīmi. Šī aktivitāte padziļina pārvaldību un veicina radošumu.
Efektīvas vārdnīcas aktivitātes grāmatai „My Side of the Mountain“ ietver vizuālo vārdnīcas dēļu izveidi, zirnekļa kartes izmantošanu terminu definēšanai un ilustrēšanai, kā arī studentu iesaistīšanu vispārējās vai mazās grupas diskusijās, lai stiprinātu izpratni un atmiņu.
Lai mācītu galvenos terminus, sākt ar vārdu pārskatu pirms katras nodaļas lasīšanas, izmantot stāstu panelus un ilustrācijas katram vārdam, un mudināt skolēnus definēt terminus saviem vārdiem. Diskutēt par nozīmi klasē, lai padziļinātu izpratni.
Vizuālā vārdnīcas tablo ir aktivitāte, kurā studenti definē un ilustrē jaunus terminus. Tā palīdz studentiem saistīt vizuālus attēlus ar definīcijām, padarot nozīmes atmiņā paliekošākas un atbalstot dažādus mācīšanās stilu veidus.
Pārskatīšana vārdnīcā pirms lasīšanas sagatavo skolēnus saprast tekstu, uzlabo lasīšanas izpratni un palīdz atpazīt un iegaumēt jaunus vārdus, sastopot tos kontekstā.
Jā, vārdnīcas aktivitātes, piemēram, terminu definēšana un ilustrēšana nodaļas beigās, var kalpot kā formatīvi novērtējumi, ļaujot skolotājiem novērtēt skolēnu izpratni un spēju piemērot jaunus vārdus.