Studentu aktivitātes No Jauktā-Up Files Mrs Basil E. Frankweiler
Būtiski jautājumi
- Kas jums ir nepieciešams piedzīvojumam?
- Kāpēc ir svarīgi atrast savu identitāti?
- Ja jūs uztver kā pašsaprotamu, ko jūs varat darīt lietas labā?
- Ko nozīmē pieņemt sevi, un kāpēc tas ir svarīgi?
- Kas ir netaisnība, un kā cilvēki varētu justies, ja pret viņiem izturas šādi?
No Basil E. Frankweiler kundzes sajauktajiem failiem kopsavilkums
Klaudija Kinkeida ir nogurusi no savas dzīves netaisnības un ikdienišķības. Tā kā viņa ir vecākā no četriem bērniem, viņa ir atbildīga par vairākiem darbiem un saņem mazāku pabalstu nekā jebkurš cits viņas klasē skolā. Viņa izvēlas savu brāli Džeimiju pievienoties viņai galvenokārt tāpēc, ka viņam ir daudz naudas, un plāno gandrīz katru detaļu par to, kā viņi aizbēgs uz Metropolitēna mākslas muzeju Ņujorkā.
Klaudija un Džeimijs skolas autobusa aizmugurējā rindā sakravā instrumentu maciņus ar drēbēm un pīles, pēc tam nepamanīti iekāpj vilcienā. Klaudija nosūta uz mājām zīmīti, paziņojot vecākiem, ka nezvana FIB. Atkal un atkal strīdoties par lēmumiem par to, kur doties un kam tērēt naudu, abi Kinkeidi ierodas muzejā un meklē vietu, kur nakšņot.
Pēc veiksmīgas nakts gulēšanas muzejā Klaudija un Džeimijs slēpjas vannas istabā, līdz muzejs ir atvērts sabiedrībai. Viņi ēd brokastis un nolemj katru dienu apmeklēt jaunu izstādi, sākot ar Itālijas renesansi. Šajā muzeja nodaļā tas ir īpaši pārpildīts; ir izstādīta skaista jauna eņģeļa statuja ar ziņu reportieriem, kas fotografē. Nākamajā dienā Klaudija un Džeimijs atrod izmestu avīzi un lasa par statuju; tiek uzskatīts, ka tas ir Mikelandželo darbs un tika iegādāts tikai par USD 225,00 no Basil E. Frankweileres kundzes. (Klaudija izlaiž avīzes sadaļu, kurā aprakstīta viņu pazušana.) Klaudija un Džeimijs ļoti vēlas noskaidrot patiesību par statuju.
Klaudija un Džeimijs stundām ilgi pavada bibliotēkā, lasot un skatoties fotogrāfijas, lai savāktu informāciju par statuju. Atgriežoties muzejā, viņi atrod pavedienu par Eņģeli; statujas apakšā ir iekalti iniciāļi. Viņi raksta anonīmu vēstuli muzejam un iegādājas pasta kastīti, lai gaidītu atbildi. Pēc dažām dienām viņi saņem vēstuli, kurā informē, ka muzejs ir informēts par pavedienu un eksperti joprojām meklē papildu informāciju, pirms viņi var pieņemt lēmumu. Klaudija ir ļoti vīlusies un jūtas kā neveiksminiece. Džeimijs iesaka atgriezties mājās, bet Klaudija nevar izturēt domu atgriezties mājās viena un tā pati persona; viņa vēlas kaut kādā veidā atšķirties.
Klaudijai un Džeimijam rodas doma apmeklēt Bazilu E. Frankveileru, lai iegūtu informāciju. Pārējo naudu viņi izmanto, lai ar taksometru aizbrauktu uz viņas māju Farmingtonā, Konektikutas štatā. Sākumā Bazila E. Frankveilere atsakās satikties ar bērniem, bet pēc tam, kad Džeimijs paziņo, kas viņi ir, viņi tiek pavadīti uz viņas biroju. Šīs vizītes laikā Frankveileres kundze iepazīstas ar bērniem un nolemj ar viņiem kaulēties: viņa pastāstīs par savu Eņģeļa noslēpumu, ja viņi viņai pastāstīs visu par bēgšanu. Klaudija un Džeimijs izskata failus Frankveileres kundzes birojā un atrod skici, kas ir pierādījums tam, ka Eņģeli radījis Mikelandželo. Klaudija priecājas, uzzinot šo noslēpumu, un ir pārsteigta, kad Frankveileres kundze saka, ka testamentā atstās skici Klaudijai un Džeimijam.
Nākamajā vakarā Klaudiju un Džeimiju pavada šoferis. Basil E. Frankweiler kundze atklāj lasītājiem noslēpumu, ko viņa slēpa no bērniem: advokāts, kuram viņa raksta, ir arī Klaudijas un Džeimija noraizējies vectēvs.
Kā rīkoties no Bazilas E. Frankveileres kundzes sajauktajām mapēm
Iesaistiet skolēnus radošā muzeja noslēpuma rakstīšanas aktivitātē
Aiciniet skolēnus iedomāties sevi kā Klodiju vai Džemiju, atklājot jaunu noslēpumu muzejā. Radošā rakstīšana palīdz skolēniem saistīt stāstu ar savu pieredzi un attīstīt naratīva prasmes.
Izvēlieties muzeja priekšmetu un izveidojiet tā stāstu
Uzdodiet skolēniem, lai izvēlas reālu vai iedomātu muzeja priekšmetu, piemēram, gleznu, skulptūru vai senlaicīgu priekšmetu. Kopā izdomājiet tā izcelsmi, autoru un slēptās noslēpumus, lai rosinātu ziņkārību.
Izveidojiet pavedienus un aizdomās turamos par jūsu muzeja noslēpumu
Vadiet skolēnus izveidot vienkāršu plānu, kurā ir uzskaitīti iespējamie slēptie pavedieni muzejā un varoņi, kuri varētu būt aizdomās turamie. Grafiska organizatora izmantošana palīdzēs vizuāli strukturēt viņu idejas.
Uzrakstiet savu muzeja noslēpuma stāstu pirmās personas formā
Rosiet skolēnus rakstīt savu stāstu no galvenā varoņa skatu punkta, aprakstot, kā tika atrasti pavedieni un kādi lēmumi tika pieņemti. Uzsvērt balsi un spriedzi, lai stāsts būtu aizraujošs.
Dalieties un reflektējiet par saviem noslēpumu stāstiem ar klasi
Veiciniet vienaudžu dalīšanos ar lasīšanu skaļi vai stāstu apmaiņu mazās grupās. Kopā apspriediet problēmu risināšanu un komandas darbu, sasaistot to ar grāmatas tēmām.
Bieži uzdotie jautājumi par "From Miss Basil E. Frankweiler Mixed-Up Files"
Par ko ir "No sajauktajām failiem kundzes Basil E. Frankveleres"?
No sajauktajām failiem kundzes Basil E. Frankveleres ir E. L. Konigsburg romāns, kurā galvenie varoņi ir Klodija un Džeimss Kinkaid, brālis un māsa, kuri bēg no mājām un dzīvo Metropoliteno mākslas muzejā, atklājot skulptūras noslēpumu, kuru iespējams ir radījis Mikelsangelos.
Kādas ir ātras mācību idejas, lai mācītu "No sajauktajām failiem kundzes Basil E. Frankveleres"?
Skolotāji var izmantot personāžu analīzi, temu diskusijas, radošo rakstīšanas uzdevumus un muzeja noslēpuma aktivitātes, lai iesaistītu skolēnus grāmatā. Darbības var ietvert identitātes, piedzīvojumu un pētījumu prasmju izpēti.
Kā es varu palīdzēt skolēniem izprast piedzīvojuma un identitātes tēmas grāmatā?
Izmantojiet grupu diskusijas, personīgo refleksiju dienasgrāmatas un lomu spēles, lai sasaistītu skolēnus ar piedzīvojuma un identitātes meklēšanas koncepcijām, un iedrošiniet viņus saistīt stāstu ar savām pieredzēm.
Kāpēc kundze Basil E. Frankvelere ir svarīga stāstā?
Kundze Basil E. Frankvelere ir galvenā varone, kura palīdz Klodijai un Džeimssam atrisināt noslēpumu un māca viņiem par noslēpumiem, neatkarību un personīgo izaugsmi, izmantojot savu gudrību un rīcību.
Kādus reālus prasmju veidus var mācīties skolēni, lasot "No sajauktajām failiem kundzes Basil E. Frankveleres"?
Skolēni var attīstīt kritisko domāšanu, problēmu risināšanu, pētniecības un komandas darbu>, analizējot rakstzīmju izvēles un pētot noslēpumu kopā ar Klodiju un Džeimsu.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.