Šajā aktivitātē skolēni izskatīs autora viedokli un veikt secinājumus, pamatojoties uz informāciju no teksta. Ir trīs unikālo aspektu šajā tekstā: periodiski, stāstītājs runā tieši Saxonberg; tas ir skaidrs, kurš stāstītājs ir līdz astoņu nodaļu; un stāstītājs beidzas ar to, ka viens no galvenajiem varoņiem šajā stāstā: Mrs Basil E. Frankweiler!
Teksta piemēri katrā no tām ir:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstu zīmējumu, kurā parādīts autora viedoklis. Basil E. Frankweiler.
Veiciniet radošo domāšanu, lūdzot skolēniem iedomāties, ko būtu rakstījusi Bāzila E. Frankvejlera dienasgrāmatā pēc tikšanās ar Klodiju un Džeju. Šī aktivitāte palīdz skolēniem internalizēt skatījuma punktu un izprast personāžu motivāciju.
Uzskaitiet svarīgus mirkļus, kurus Bāzila E. Frankvejlera piedzīvoja stāsta laikā, un emocijas, kuras viņa varētu just. Domāšana palīdz skolēniem sasaistīt teksta detaļas ar rakstura perspektīvu.
Rādiet piemēra teikumu, kas apvieno notikumus no grāmatas ar Bāzilas Frankveileras domām. Modelēšana stiprina skolēnu pārliecību lietot pirmo personu.
Ļaujiet skolēniem uzrakstīt savus dienasgrāmatas ierakstus un dalīties ar tiem ar partneri vai klasi. Dalīšanās veicina iesaisti un palīdz nostiprināt izpratni par skatījuma punktu.
No sajaukto failu mājsaimnieces Basil E. Frankweiler ir stāstīta no unikālas pirmās personas perspektīvas, ar narratora atklāšanos grāmatas vidū kā mājsaimniece Basil E. Frankweiler. Viņa dažkārt tieši uzrunā Saxonbergu, pievienojot sarunvalodas toni.
Skolēni var meklēt norādes tekstā, piemēram, kad stāstītājs tieši runā ar Saxonberg un atklāj personīgo zināšanu, kas apstiprina, ka stāstītājs ir mājsaimniece Basil E. Frankweiler, kas apstiprināts astotajā nodaļā.
Piemēri ietver stāstītāja tiešu uzrunu Saxonbergam, Claudia jūtu aprakstu un viņas lomas atklāšanu stāstā. Citāti kā „Spēle nebija nekas ļoti sarežģīts, Saxonberg...“ un „Claudia jutās, ka Jamie tur ir svarīgs“ parāda dažādas perspektīvas.
Stāstītājs uzrunā Saxonbergu, lai radītu sarunu stilu un dotu stāstam personisku pieskārienu, ļaujot lasītājiem justies iesaistītiem notiekošajā un stāstītāja perspektīvā.
Skolotāji var lietot veidni, kas ļauj skolēniem identificēt dažādas perspektīvas, izvēlēties citātus, kas izceļ katru perspektīvu, un ilustrēt ainas ar rakstzīmēm un priekšmetiem, kas atbilst šīm perspektīvām.