Literatūras konfliktus bieži māca ELA nodaļās. Pamatojoties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarības līmeni ar mūsu studentiem, ir svarīgi. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažādiem literārā konflikta veidiem, ir ar storyboarding palīdzību. Ņemot studentus izvēlas katra literārā konflikta piemēru un attēlot to, izmantojot statuju veidotāju, tas ir lielisks veids, kā pastiprināt savu stundu!
Odisejā pastāv konflikts. Liela daļa konflikta rodas no šķēršļiem, ar kuriem Odisejs saskaras ar atgriešanos mājās. Ceļojošais ceļotājs un viņa apkalpes cīņa pret jūras briesmām un kārdinājumu izaicinājumiem. Odisejs pastāvīgi cīnās ar pārdabisko pasauli, lai viņš varētu atgriezties mājās.
Ja studenti izveido stāstuļus, kuri parāda dažādu konfliktu cēloņus un sekas, tas pastiprinās viņu spēju analizēt literatūru.
Odisejs cīnās ar sevi. Viņš pārliecina savus vīrus piesaistīt viņu pie kuģa masta, lai dzirdētu Sirēnas dziesmu.
Odisejs cīnās ar dabu. Whirlpool (Charybdis) norij savu laivu, nogalina savus vīrus un atstāj viņu pie jūras.
Odisejs cīnās ar sabiedrību. Pēc tam, kad viņš atgriežas mājās, viņš atklāj, ka viņa māja ir pārpildīta ar svešiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Odyssey.
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
