Otello ir pilna ar svarīgiem literāriem elementiem, ko studenti var izpētīt. Viens no šiem elementiem ir traģiskais varonis, varonis, kurš, šķiet, ir neciešams un paredzēts liktenim. Šajā spēlē Otello ir traģisks varonis, kurš vada sevi un daudzus citus līdz nāvei.
Grieķu filozofs Aristotelis ir izskaidrojis traģiskā varoņa specifiskās īpašības vai principus. Augstākminētajā stāstā skolēni var izmantot veidni, lai attēlotu īpašības, kas padara Othello, traģisko varoni. Gatavais produkts iezīmē katru no Aristoteļa principiem ar detalizētu īpašo atribūtu skaidrojumu.
| ATTRIBUTE | APRAKSTS | Otello piemērs |
|---|---|---|
| Hamartia | Varoņa trūkums, kas izraisa kritumu | Otello greizsirdība kļūst par viņa sabrukumu, kad viņš klausās Iago. Viņš "mīlēja ne gudri, bet pārāk labi". |
| Hubris | Pārmērīga lepnums | Othello hubris ļauj Iago manipulēt ar viņu. Ar aizdomu sēklu Iago var pārliecināt Othello bez jebkādiem pierādījumiem, ka Desdemona viņu krāpj. |
| Peripeteia | Fortune maiņa | Othello nogalina Desdemonu pēc tam, kad viņš uzskata, ka Cassio ir gulējusi ar viņu. |
| Anagnorisis | Kritiskās atklāšanas mirklis | Emīlija atklāj Iago plānu. |
| Nemesis | Liktenis, ko nevar novērst | Desdemona ir smothered, Othello nogalina sevi no skumjas. Iago tiek nosūtīts prom, lai to spīdzinātu. |
| Catharsis | Mērķauditorijas žēlums vai bailes pēc varoņa krišanas | Auditorija paliek nožēlojama pārim, kuru kavēja greizsirdība un atriebība. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, kā Otello var uzskatīt traģisks varonis.
Lūdziet studentus izveidot sarakstu ar visiem traģiskajiem varoņiem, kurus viņi līdz šim ir pētījuši. No šī saraksta skolēni var izvēlēties traģisko varoni, ko viņi vēlētos salīdzināt ar Otello. Skolotāji var arī sadalīt klasi dažādās grupās, lai padarītu šo darbību par sadarbību. Pēc tam katra grupa salīdzināšanai var izvēlēties citu rakstzīmi.
Runājiet par Otello personības iezīmēm, piemēram, viņa respektablu kā ģenerāli, viņa mīlestību pret Dezdemonu un viņa tieksmi uz greizsirdību. Palīdziet studentiem saprast, kā šīs īpašības ietekmē viņa izvēli un uzvedību. Tāpat skolēni var atcerēties sava cita traģiskā varoņa iezīmes un izmantot to kā salīdzināšanas pamatu.
Mudiniet savus skolēnus salīdzināt Otello trūkumus ar citu traģisko varoņu trūkumiem. Pārrunājiet, kā šie trūkumi ietekmē viņu izvēli un uzvedību. Studenti varētu atrast dažas līdzības un atšķirības Otello un citu varoņu traģiskajās nepilnībās, lai viņi varētu izmantot Venna diagrammu, lai vizualizētu šīs līdzības un atšķirības.
Runājiet par sabiedrības un kultūras apstākļiem, kas veido traģisko varoņu izvēli un darbus. Salīdziniet citu varoņu kultūras izcelsmi ar Otello melnādaina cilvēka pieredzi.
Nodarbības noslēgumā veiciniet klases diskusiju par šo traģisko varoņu pretstatīšanas iespējām. Kā alternatīvu sniedziet studentiem uzdevumus, kas ļauj viņiem padziļināti izpētīt kontrastu, piemēram, eseju uzvednes, grupu projektus vai radošus uzdevumus.
Tradicionālais traģiskā varoņa jēdziens attiecas uz Otello. Lai gan viņš ir laipns un morāls cilvēks, viņam piemīt nāvējošs vājums, šajā gadījumā skaudība. Viņa paša darbību un ārējo mahināciju sajaukums noveda pie viņa nāves.
Otello briesmīgā vājība ir viņa dziļā nedrošība un greizsirdība. Jago maldinošie ieteikumi par sievas Dezdemonas lojalitāti tiek viegli izmantoti, lai viņu maldinātu, kas galu galā liek viņam neuzticēties viņai un pieņemt muļķīgus spriedumus.
Jā, Otello skumjās beigas ietekmē viņa rasu identifikācija kā maurs pārsvarā balto sabiedrībā. Tas, ka viņš ir nepiederošs, padara viņu neaizsargātu pret Iago manipulācijām, tāpat kā viņa bažas par viņa etnisko piederību un sociālo stāvokli.
Otello nāve sākas ar viņa pieaugošo neuzticību Dezdemonas laulības pārkāpšanai, ko veicina Iago mānīgie meli. Viņa aizvainojuma sajūta kļūst stiprāka, mazinot viņa spēju spriest. Tas galu galā liek viņam nogalināt Dezdemonu un izdarīt pašnāvību.