Viens no ieguvumiem, studējot modernāku vēsturi, ir aculiecinieku pārskatu un primāro avotu pārpilnība, ko studenti var izmantot, lai patiesi saprastu jebkura vēsturiska notikuma vai laika perioda kontekstu. Tas arī atdzīvina vēsturi un savieno studentus ar cilvēkiem, kuri šajā laikā dzīvoja.
Šai aktivitātei studenti izveidos laika grafiku, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta nozīmīgam notikumam, kas notika Otrajā pasaules karā no 1939. līdz 1941. gadam, caur to cilvēku acīm, kuri bija notikuma aculiecinieki . Skolotāji var norīkot pasākumus vai ļaut studentiem izvēlēties notikumu, kuru viņi vēlas izpētīt. Studentiem jāspēj precīzi atspoguļot notikuma hronoloģiju, un viņi tiek mudināti būt pēc iespējas precīzākiem, atrodot mēnesi, dienu, stundu un, iespējams, pat minūti, kurā notika katra darbība.
Lai meklētu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju, un atbilstoši atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta aktivitāte
Šīs izvērstās aktivitātes laikā studenti jāmudina izmantot apstiprināšanas vēsturiskās domāšanas prasmes, lai precīzi attēlotu viņu izpētīto darbību vai notikumu. Ja studenti sastopas ar divu avotu neatbilstību, viņiem jāapraksta atšķirības un jāapspriež, kurš avots ir ticamāks un kāpēc. Kad viņi ir izanalizējuši savu avotu ticamību, viņiem vajadzētu dalīties ar klasi ar avotiem, kurus viņi uzskatīja par ticamākajiem, un tiem, kurus viņi uzskatīja par vismazāk ticamiem, un izskaidrot to pamatojumu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Pamatojoties uz aculiecinieku stāstiem, izveidojiet laika grafiku, kurā galvenā uzmanība pievērsta kādam notikumam Otrā pasaules kara laikā no 1939. līdz 1941. gadam.