D diena ir viens no vispazīstamākajiem Otrā pasaules kara mirkļiem, un tas kalpoja kā nozīmīgs brīdis, mainot kara straumi. Šai aktivitātei studenti izveidos zirnekļa karti, kas atbild uz D-dienas 5 Ws: kurš, ko, kad, kur un kāpēc. Studenti var izveidot savus jautājumus vai izmantot skolotāju izveidotos jautājumus.
Paplašināšanas darbība
Šai izvērstajai darbībai studentiem jāizveido T-diagramma, kas salīdzina un salīdzina dažādus iebrukumus pludmalē D-dienas laikā. Studentiem jāizvēlas Jūtas pludmale, Omaha pludmale, Zelta pludmale, Juno pludmale un Zobena pludmale. Studentiem vajadzētu izpētīt reljefu, līderus, negadījumus un iebrukumu iznākumus un dalīties ar vienaudžiem līdzībās un atšķirībās starp šīm neticami nozīmīgajām pludmalēm sabiedroto atbrīvošanai no Francijas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet D-dienas 5 W analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
Iedzīviniet vēsturi, organizējot klases simulāciju par D-Dienas iebrukumu. Šis interaktīvais pieeja palīdz skolēniem labāk izprast izaicinājumus un komandas darbu.
Sadaliet klasi grupās, kas pārstāv Eiropas savienotās spēkus un Asu aizsardzības spēkus. Katra grupa pēta savu pusi stratēģijas un mērķus, veicinot sadarbību un kritisko domāšanu.
Izmantojiet līmlentes, papīru vai digitālos rīkus, lai atzīmētu piecās galvenās pludmales (Utas, Omaha, Gold, Juno, Sword) uz grīdas vai lielas paziņojumu dēļa. Tas nodrošina vizuālu un taktilu pārstāvību par iebrukuma vietām.
Izdaliet kartiņas ar uzdevumiem, piemēram, nodrošināt pludmales aizsardzību, pārvarēt šķēršļus vai sadarboties ar sabiedrotajiem. Skolēni izmanto problēmu risināšanas prasmes, lai pabeigtu savas misijas.
Vadiet skolēnus diskusijā par kas darbojās veiksmīgi, ar ko saskārās un kā simulācija dziļināja viņu izpratni par D-Dienu. Veiciniet skolēnus sasaistīt šīs pieredzes ar viņu 5 W analīzi.
5 W no D-Day ir: Kas bija iesaistīti (Sabiedroto un Asu spēki), Kas notika (Sabiedroto iebrukums Normandijā), Kad tas notika (1944. gada 6. jūnijs), Kur tas notika (Normandijas pludmalēs Francijā), un Kāpēc tas bija nozīmīgi (sākt Rietumu Eiropas atbrīvošanu Otrajā pasaules karā).
Skolēni var izveidot zirnekļa karti, novietojot 'D-Day' centrā un zīmējot zarus priekš Kas, Kā, Kad, Kur un Kāpēc. Katram zaram pievienojiet jautājumus un atbildes, kā arī attēlus vai simbolus, lai ilustrētu galvenos faktus.
T-Tabula ir divu kolonnu grafiskais organizators. Skolēni to var izmantot, salīdzinot un kontrastējot aspektus, piemēram, reljefu, vadītājus, upurus un rezultātus dažādās D-Day pludmalēs (Utah, Omaha, Gold, Juno, Sword), sarakstot līdzības vienā pusē un atšķirības otrā.
Galvenās pludmales D-Day iebrukumos bija Utah, Omaha, Gold, Juno un Sword. Katrai bija unikālas grūtības — piemēram, dažāds reljefs, aizstāvējošās spēki un mērķi, kas ietekmēja kauju grūtību, upuru skaitu un rezultātus.
D-Day bija svarīgs, jo tas iezīmēja sabiedroto Rietumu Eiropas atbrīvošanas sākumu no nacistiskās kontroles, atvēra nozīmīgu fronti, kas noveda pie Vācijas sakāves Otrajā pasaules karā.