Dzīvnieki reti sastopami viendimensijās, vienas dimensijas barības ķēdēs. Lai parādītu reālistiskāku attēlojumu par to, kā enerģija pāriet no dzīvās būtnes uz citu, studenti vienā dzīvesvietā izveidos pārtikas tīmekli no dažādām barības ķēdēm . Bultas, līdzīgi kā pārtikas ķēdes, attēlo enerģijas plūsmu no viena dzīvnieka uz otru. Dažādās krāsas ir, lai uzsvērtu atšķirīgo trofisko līmeni, taču tās nav vajadzīgas.
Kā alternatīvu šim uzdevumam dodiet studentiem pārtikas tīkla paraugu un lieciet studentiem identificēt dažādas pārtikas ķēdes no tā. Kā papildinājums mudiniet studentus sākt domāt, kā viena veida dzīves veida iedzīvotāji ietekmē citu. Piemēram, ja palielinās mīdiju skaits, kā tas ietekmēs pākšaugu populāciju?
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Reālajā pasaulē dzīvnieki reti sastopami atsevišķās barības ķēdēs. Bieži vien dzīvniekiem jāēd dažādi augi un dzīvnieki, lai iegūtu visas nepieciešamās barības vielas. Viens no veidiem, kā parādīt sarežģītākas enerģijas pārnešanas attiecības starp dzīvām lietām, ir pārtikas tīkli. Izveidojiet pārtikas tīmekli no dažādām pārtikas ķēdēm. Atcerieties, ka visi pārtikas tīkli sākas ar saules enerģiju.
Veiciniet skolēnu izpratni, ļaujot viņiem manipulēt ar virtuālām populācijām un novērot enerģijas plūsmas izmaiņas. Praktiskas simulācijas padara sarežģītus pārtikas tīkla jēdzienus atmiņā un jautrus 2.–8. klašu skolēniem.
Izvēlieties piemērotu tiešsaistes rīku (piem., PBS LearningMedia vai Legends of Learning), kas ļauj skolēniem pievienot, noņemt un pielāgot augu un dzīvnieku populācijas. Bezmaksas versijas ir pieejamas daudziem platformām.
Vadiet skolēnus izvēlēties dzīvotni (dīķis, mežs, okeāns) un pievienot atbilstošus organismus. Veiciniet radošumu un sasaistiet izvēles ar jūsu zinātnes standartiem. Iekļaujiet ražotājus, patērētājus un sadalītājus pilnai tīkla izveidei.
Izmēģiniet, lai palielinātu vai samazinātu kādas sugas skaitu un novērotu viļņu efektus uz pārtikas tīklu. Uzdeva vadlīniju jautājumus, piemēram, "Kas notiks, ja izņemsim visas mīdijas?"
Nobeidziet ar to, ka skolēni dalās pārsteidzošajos rezultātos un domā par to, kā savienoti pārtikas tīkli. Izceliet reālās pasaules saistības ar ekoloģiju un aizsardzību.
Ēdiena tīkls ir sarežģīts diagramma, kas parāda, kā dažādas ēdiena ķēdes dzīvesvietā ir saistītas, ilustrējot enerģijas plūsmu starp dzīvajiem organismiem. Atšķirībā no vienas, lineāras ēdiena ķēdes, ēdiena tīkls rāda vairākus iespējamus enerģijas pārneses ceļus, padarot to reālistiskāku attēlojumu par dzīvnieku mijiedarbību dabā.
Veidojot vienkāršu ēdiena tīklu, skolēni var apvienot vairākas ēdiena ķēdes no tā paša biotopa. Sāciet ar Sauli, pievienojiet ražotājus (piemēram, fitoplanktonu vai jūras aļģes) un savienojiet patērētājus dažādos līmeņos ar bultiņām, kas parāda enerģijas plūsmu. Izmantojiet attēlus un marķierus, lai padarītu to vizuāli pievilcīgu un interesantu.
Ēdiena tīkli parāda vairākus organisma savstarpējos sakarus un enerģijas ceļus, atklājot, kā sugas ir savienotas. Tas palīdz skolēniem saprast ekosistēmas līdzsvaru un kā izmaiņas vienā populācijā ietekmē citas, ko viena ēdiena ķēde nevar izskaidrot.
Skolēniem parasti ir nepieciešamas fotogrāfijas vai attēli par organismiem, marķieri, krāsaini zīmuli vai marķieri bultiņām, papīrs vai digitālie rīki un piemēri ēdiena ķēdēm. Tiešsaistes resursi, piemēram, Photos for Class, palīdz atrast attēlus, bet diagrammas uz papīra vai digitālie kartes ir lieliski piemēroti salikšanai.
Izmaiņas vienas sugas populācijā ēdiena tīklā var ietekmēt citus, palielinot vai samazinot pieejamos barības avotus. Piemēram, vairāk mūļu var novest pie vairāk gliemežu, bet arī ietekmēt plēsējus, piemēram, krabjus vai jūras zvirbuļus. Tas parāda ekosistēmu savstarpējo saistību.