Aptverot svarīgas tēmas, ir svarīgi, lai visi studenti saprastu vienotu terminoloģiju, lai visi būtu vienā lapā ar saturu. Tas palīdz padziļināt diskusiju klasē un ļauj studentiem iegūt vārdu krājumu, kas viņiem vajadzīgs, lai izteiktu sevi. Reizēm pašnovērtējuma nosacījumi var būt mulsinoši un viegli sajaukt. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas definē un ilustrē pašnovērtējuma vārdu krājumu . Studenti jāmudina definēt terminus saviem vārdiem. Citas aktivitātes atsaucas uz šiem noteikumiem.
Kādam ar pozitīvu sevis koncepciju patīk tas, kurš viņš ir, un ir tendence pieņemt lēmumus, lai uzlabotu sevi, pamatojoties uz sevis augsto vērtību.
Kāds, kuram ir negatīva sevis koncepcija, nav apmierināts ar to, kas viņš ir, un tiecas pieņemt destruktīvākus lēmumus, pamatojoties uz slikto sevis vērtību.
Pašnovērtējums atspoguļo pozitīvo vai negatīvo attieksmi pret sevi.
Sevis jēdziens ir ideja, kas jums ir par sevi un uzvedību.
Ideāls pats ir cilvēks, kurš vēlas būt.
Pašvērtība ir tā, cik lielu vērtību jūs aiz sevis atstājat.
Pašrunība ir tad, kad kāds kaut ko domā vai skaļi pasaka, lai motivētu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Demonstrējiet savu izpratni par pašcieņas jēdzieniem, izveidojot zirnekļa karti, kurā definēti un ilustrēti termini.
Stipriniet jaunus terminus, iekļaujot tos rīta sapulcēs, izejas biļetenos vai dienasgrāmatas uzdevumos. Konsekventa iedarbība palīdz skolēniem atcerēties un izmantot pašnovērtējuma vārdu krājumu reālās dzīves situācijās.
Veiciniet skolēnus dalīties ar piemēriem no savas dzīves, kur viņi ir pieredzējuši pozitīvu vai negatīvu pašaizsardzības sajūtu. Savienojumu veidošana padziļina izpratni un personīgo saistību.
Sadali skolēnus mazās grupās un katrai grupai piešķiriet pašnovērtējuma terminu, ko ilustrēt un definēt. Plakāti klasē veido kopēju valodu un atsauces punktu visiem.
Demonstrējiet pozitīvu pašrunu skaļi, risinot izaicinājumus klasē. Vulnerabilitātes demonstrēšana māca skolēniem, kā pielietot vārdus reālās situācijās.
Izmantojiet izejas lapas vai īsus testus, kuros skolēni definē terminus vai sniedz piemērus. Nepalaidiet garām tūlītēju atgriezenisko saiti, kas nodrošina, ka visi apgūst būtiskās pašnovērtējuma koncepcijas.
A self esteem visual vocabulary activity is an exercise where students define and illustrate key self esteem terms using visuals like spider maps. This helps students understand and remember important concepts by connecting definitions with images.
To teach self esteem vocabulary to high school students, have them create spider maps that define each term in their own words and illustrate the meaning. This approach encourages deeper understanding and personal connection with the terms.
Learning self esteem terms helps students express their feelings, engage in meaningful discussions, and develop a better understanding of themselves and others. It also supports social-emotional learning in the classroom.
Key self esteem vocabulary words for teens include self concept, self worth, self talk, ideal self, positive self concept, and negative self concept.
Self concept is the overall idea or perception you have about yourself, including behaviors and traits, while self esteem refers to how you feel about yourself (positive or negative attitudes). Both are closely related but focus on different aspects of self-understanding.