ELA vienību laikā bieži tiek mācīti literāri konflikti. Ir svarīgi balstīties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarības līmeni ar mūsu studentiem. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažāda veida literāriem konfliktiem, ir scenāriju veidošana. Tas, ka skolēni izvēlas katra literārā konflikta piemēru un attēlo to, izmantojot sižeta veidotāju, ir lielisks veids, kā pastiprināt savu stundu! Sadaļā “The Interlopers” var atrast gan iekšējus, gan ārējus konfliktus.
Ulriham ir jāpārvar viņa paša lepnums un spītība, piedāvājot Georgam vīnu.
Georgam un Ulriham ir jāignorē “iejaucēji” - nepiederošie, kas mēģinātu traucēt viņu samierināšanai.
Ulrihs un Georgs vispirms ir rūgti ienaidnieki, kas nogalina viens otru zemes virsū.
Abi vīrieši ir iesprostoti zem bērza, kas kavē abu centienus nogalināt otru.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta "The interlopers".
Iesaistiet skolēnus dzīvīgā diskusijā, piešķirot viņiem dažādus konfliktiem veidus no stāsta. Diskusijas palīdz skolēniem izteikt savu izpratni un kritiski domāt par katra rakstura cīņām.
Sadali klasi grupās un katrai grupai piešķir konkrētu konflikta veidu (piem., Cilvēks pret Cilvēku, Cilvēks pret Dabu). Fokusēts darba grupā veicina sadarbību un dziļāku analīzi.
Lūdz katrai grupai atrast tiešus citātus un piemērus no teksta, kas ilustrē viņu piešķirto konfliktu. Šis solis attīsta ciešu lasīšanu un atbalsta prasmes.
Ļaujiet katrai grupai prezentēt savus atklājumus un ļaujiet citām grupām uzdot jautājumus vai apstrīdēt interpretācijas. Interaktīva diskusija veicina pašpārliecinātību un sapratni.
Vadiet ātru klases diskusiju par to, ko skolēni ir iemācījušies par katru konfliktu veidu un kā tie veido stāsta nozīmi. Refleksija nostiprina izpratni un veicina kritisko domāšanu.
"The Interlopers" ietver vairākus konflikta veidus: Cilvēks pret cilvēku (Ulrihs un Georgs ir iekuvuši strīdā), Cilvēks pret dabu (vīri ir iesprostoti zem koka), Cilvēks pret sevi (Ulriha cīņa ar lepnumu) un Cilvēks pret sabiedrību ( ārējais spiediens). Katrs konflikts virza sižetu un atklāj raksturu motivāciju.
Izmantojiet stāstu plānošanu, lai skolēni identificētu un attēlotu vismaz trīs konfliktu veidus no stāsta. Lūdziet viņiem atzīmēt katru konfliktu (piemēram, Raksturs pret raksturu, Raksturs pret dabu) un uzrakstīt īsu aprakstu, kas palīdz stiprināt izpratni caur vizuālo un rakstisko analīzi.
Iekšējais konflikts stāstā ietver Ulriha personīgo cīņu ar lepnumu un piedošanas spēju. Ārējie konflikti ir Ulriha un Georga strīds (Cilvēks pret cilvēku) un viņu cīņa ar vidi (Cilvēks pret dabu). Abi konflikti veido rakstzīmju darbību un stāsta rezultātu.
"The Interlopers" sniedz skaidrus, saistošus vairākus konfliktu piemērus, kas ļauj 6.–12. klases skolēniem viegli identificēt un analizēt dažādus konfliktu veidus. Tā īsais apjoms un dramatiskā sižeta līnija arī piesaista skolēnus un atbalsta galvenos ELA mācību mērķus.
Viena nozīmīga Cilvēks pret dabu piemērs ir tas, kad Ulrihs un Georgs ir iesprostoti zem kritušas bērza koka savas sadursmes laikā. Šis konflikts ar dabu neļauj viņiem turpināt strīdu un galarezultātā noved pie negaidīta stāsta nobeiguma.