Aiciniet studentus izveidot savu periodisko tabulu, izpētot pirmos 20 elementus un izveidojot diagrammu, kurā ir galvenā informācija, piemēram, viņu simboli, atomu skaitļi, atomu diagrammas un masa. Studentiem jāiekļauj arī elementa lietošanas vizualizācija.
Ir svarīgi viņiem atgādināt, ka, ja elementa simbolam ir divi burti, tad pirmais burts tiks rakstīts ar lielajiem burtiem, bet otrais - ar mazajiem burtiem. Piemēram, hēlija simbols ir Viņš, nevis viņš vai viņš. Elementi ir sakārtoti pēc atomu skaita (kas ir protonu un elektronu skaits), nevis pēc atoma masas.
Šī ir lieliska aktivitāte, lai pārbaudītu jēdziena izpratni elementu un periodiskās tabulas mācīšanas beigās. Alternatīvi, palūdziet studentiem pabeigt šo darbību tēmas sākumā un izmantot resursus, ko viņi sagatavojuši, kā personalizētu mācību rokasgrāmatu. Jūs varat padarīt to mazāk izaicinošu studentiem, sākumā sniedzot viņiem vairāk informācijas vai lūdzot viņus iekļaut mazāk informācijas. Piemēram, studenti varētu vienkārši iekļaut simbolu un atomu numuru. Lai izvēdinātu savus pieredzējušākos studentus, iepazīstiniet viņus ar izpētes īpašībām un pielietojumu katram no pirmajiem 20 elementiem. Pēc tam viņi varētu iekļaut šo informāciju savos stendos.
Lūdzu, ņemiet vērā, ka šajā darbībā mēs katram elementam esam izmantojuši visbagātāko izotopu atomu masu. Var gadīties, ka vidējā atomu masa ir norādīta dažās periodiskajās tabulās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet diagrammu, kurā sīki aprakstīta informācija par pirmajiem 20 elementiem.