Ziemeļrietumu Krasta Pirmās Nācijas: Storyboard That Izpēte

Q: Kas ir spiedes karte studējot First Nations pie ziemeļrietumu krasta?

Spiedes karte ir vizuāls organizators, kas palīdz studentiem sadalīt galvenos faktus par First Nations pie ziemeļrietumu krasta , ieskaitot viņu vārdus, vidi, dabas resursus un kultūras tradīcijas.

Q: Kā studenti var sadarboties, veidojot stāstu plūsmu par First Nations pie ziemeļrietumu krasta?

Studenti var izmantot funkciju Real Time Collaboration Storyboard That, lai kopā strādātu pie tā paša stāsta paneļa, ļaujot viņiem dalīties ar idejām un efektīvāk pabeigt uzdevumus.

Q: Kādus dabas resursus izmantoja First Nations pie ziemeļrietumu krasta ēdienam, instrumentiem un mājām?

First Nations pie ziemeļrietumu krasta izmantoja resursus, piemēram, zivis, koku un ogas ēdienam, kā arī darināja instrumentus, apģērbu un mājas no koka, dzīvnieku ādas un augu šķiedrām, kas atrodas viņu vidē.

Q: Kādi ir soļi, lai piešķirtu sadarbības uzdevumu Storyboard That?

Lai aktivizētu sadarbību, skolotājiem jāiet uz cilni Rediģēt uzdevumu Storyboard That un jāsāk Real Time Collaboration pirms uzdevuma uzsākšanas.

Q: Kāpēc sadarbība ir noderīga, veidojot stāstu paneļus?

Sadarbība veicina dziļāku domāšanu, uzlabo komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes un var palīdzēt studentiem ātrāk pabeigt stāsta paneļa uzdevumus.

Ziemeļrietumu Krasta Zirnekļa Kartes Vietējie Amerikāņi

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Šajā aktivitātē skolēni zirnekļa kartē sadalīs to, ko viņi ir iemācījušies par Ziemeļrietumu krasta pirmajām nācijām . Viņu kartēs tiks iekļauti dažu Pirmo valstu nosaukumi, aprakstīta Ziemeļrietumu krasta vide ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaitīti pieejamie dabas resursi un to, kā tie tika izmantoti kā pārtika, kā arī lai izveidotu rīkus, apģērbu un mājas. Viņi var aprakstīt arī citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas apraksta Ziemeļrietumu krasta pamatiedzīvotāju dzīvi un tradīcijas.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Uzrakstiet katras šūnas 1-3 teikumu aprakstu.
Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru notikumu.
Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.

Prasības: dažu Pirmo nāciju nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi rīki un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, ieskaitot apģērbu un mājas.

Vietējo Amerikāņu Kultūras Reģionu Zirnekļa Kartes Tukša Veidne

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 5-6

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Ģeogrāfija un Kultūra

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Vides un Kultūras Rubrika

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Fakti	Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām.	Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes.	Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza.
Sižeta Attēli un Piepūle	Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles.	Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas.	Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši.
Pareizrakstība un Gramatika	Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.	Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.	Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas apraksta Ziemeļrietumu krasta pamatiedzīvotāju dzīvi un tradīcijas.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Uzrakstiet katras šūnas 1-3 teikumu aprakstu.
Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru notikumu.
Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.

Prasības: dažu Pirmo nāciju nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi rīki un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, ieskaitot apģērbu un mājas.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 5-6

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Ģeogrāfija un Kultūra

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Vides un Kultūras Rubrika

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Fakti	Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām.	Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes.	Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza.
Sižeta Attēli un Piepūle	Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles.	Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas.	Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši.
Pareizrakstība un Gramatika	Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.	Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.	Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar vidi un kultūru

Organize a Classroom Gallery Walk to Showcase Spider Maps

Gallery walks let students proudly display their work while learning from peers. Walks encourage respectful feedback, boost engagement, and deepen understanding of the First Nations of the Northwest Coast through peer-to-peer learning.

Set up a display space for student maps

Designate a part of your classroom or hallway as the gallery. Use walls, bulletin boards, or tables to showcase each student's spider map so everyone can easily view them.

Establish clear viewing and feedback guidelines

Explain to students how to respectfully view others' work and provide positive comments or thoughtful questions. Set expectations for behavior, time spent at each map, and the kind of feedback you want to see.

Guide students through the gallery walk

Have students move in small groups, rotating through each display. Encourage them to take notes or use sticky notes to leave feedback on what they found interesting or learned from each map.

Facilitate a class discussion to reflect on learning

After the walk, gather students to share insights and favorites from the gallery. Discuss similarities, differences, and new ideas they observed about First Nations cultures and environments.

Bieži uzdotie jautājumi par vidi un kultūru

Kas ir spiedes karte studējot First Nations pie ziemeļrietumu krasta?

Spiedes karte ir vizuāls organizators, kas palīdz studentiem sadalīt galvenos faktus par First Nations pie ziemeļrietumu krasta, ieskaitot viņu vārdus, vidi, dabas resursus un kultūras tradīcijas.

Kā studenti var sadarboties, veidojot stāstu plūsmu par First Nations pie ziemeļrietumu krasta?

Studenti var izmantot funkciju Real Time Collaboration Storyboard That, lai kopā strādātu pie tā paša stāsta paneļa, ļaujot viņiem dalīties ar idejām un efektīvāk pabeigt uzdevumus.

Kādus dabas resursus izmantoja First Nations pie ziemeļrietumu krasta ēdienam, instrumentiem un mājām?

First Nations pie ziemeļrietumu krasta izmantoja resursus, piemēram, zivis, koku un ogas ēdienam, kā arī darināja instrumentus, apģērbu un mājas no koka, dzīvnieku ādas un augu šķiedrām, kas atrodas viņu vidē.

Kādi ir soļi, lai piešķirtu sadarbības uzdevumu Storyboard That?

Lai aktivizētu sadarbību, skolotājiem jāiet uz cilni Rediģēt uzdevumu Storyboard That un jāsāk Real Time Collaboration pirms uzdevuma uzsākšanas.

Kāpēc sadarbība ir noderīga, veidojot stāstu paneļus?

Sadarbība veicina dziļāku domāšanu, uzlabo komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes un var palīdzēt studentiem ātrāk pabeigt stāsta paneļa uzdevumus.