Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Stāstītājs stāv uz izmēģinājumu un saņem nāves spriedumu. Viņš neatklāj noziegumu, par kuru viņš ir jāmaksā un atzīts par vainīgu. Viņš redz melnā robed tiesneši izdodot savu spriedumu, pirms viņš iet ārā.
Stāstītājs ir un no apziņas, bet pašlaik nonāk kamerā sava veida. Tā ir pirmā piķa melna tāpēc viņš ir dezorientēti un nespēj iegūt izpratni par savu apkārtni. Viņš nezina, kur viņš ir, ne arī kāpēc viņš ir tur, lai gan viņš ir pārliecināts, ka ir saistīts ar viņa sodu. Viņš pieņem, ka viņš ir Dungeon Toledo, Spānijā.
Stāstītājs mēģina izpētīt dziļumā viņa palātā, un gandrīz paslīd un iekrīt bezdibenis vienā galā kamerā. Pēc aizmigt, stāstītājs atmodina atrast maizi un ūdeni, blakus viņam, lai viņš zina, kāds apmeklē viņam. Pēc aizmigt atkal stāstītājs pamodinās un kamera ir viegli mirdzoša. Viņš redz, ka tas ir kvadrātveida, un metāla sienām ir pretīgs sejas tiem.
Stāstītājs nonāk sasprādzētas uz kuģa, atstājot tikai galvu un kreiso roku bezmaksas. Viņš paskatās un redz skaitlis Time apgleznoti uz griestiem, bet tā vietā viņa izkapti, viņš tur valis-asu svārstu. Svārsta šūpoles uz priekšu un atpakaļ, un kurā katrs vibrācijas, nāk tuvāk piesprādzēts stāstītāju krūtīs. Viņš saprot, ka svārsts galu galā nogalināt viņu.
Stāstītājs gandrīz pieņem savu neizbēgamo nāvi, kad viņš kļūst ideja veikt smaržīgu gaļu no grozā blakus viņam, un berzēt to visu pa siksniņas turot viņu uz leju. Žurkām, ar smaržu no gaļas piesaistītie, lēkt uz augšu un grauzt pie siksnas, kamēr stāstītājs ir bezmaksas. Tiklīdz viņš atbrīvoja, taču sienas no kameras sāk kustēties un sakarst, lai viņi virzīt viņu uz bezdibenis.
Tā kā stāstītājs atkal saskaras ar gaidāmo nāvi, viņš kliedz izmisumā. Tāpat kā sienas ir aptuveni virzīt viņu pāri malai, viņš dzird pērkonam trompetes. Sienas atsaukt, un viņš tiek saglabāts ģenerālis Lasalle, kurš ir vadošais Francijas karaspēku Toledo.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "bedrē un Pendulum".
Paaugstiniet iesaisti, pētot dažādus formātus sižeta analīzei, piemēram, komiksus, podkāstus vai digitālos stāstu plānus. Šīs alternatīvas ļauj skolēniem demonstrēt izpratni inovatīvos veidos un pielāgoties dažādiem mācīšanās stiliem.
Piesaistiet uzmanību, daloties ar spriedzes pilnu fragmentu vai dramatisku ainu no stāsta, pirms skaidrot sižeta diagrammas aktivitāti. Tas radīs aizrautību un ieliks pamatus dziļākai literatūras analīzei.
Demonstrējiet procesu, izmantojot pazīstamu stāstu vai pasaku. Domājiet skaļi, identificējot ekspozīciju, konfliktu, celšanos darbībā, kulmināciju, krišanu darbībā un atrisinājumu. Tas palīdz skolēniem vizualizēt, kā analizēt jebkuru naratīvu.
Veiciniet komandas darbu, ļaujot skolēniem kopīgi domāt par galvenajām ainām pirms vizuālo materiālu veidošanas. Sadarbība veicina diskusiju par stāsta struktūru un nodrošina bagātāku galaproduktu.
Organizējiet vienaudžu atsauksmju sesijas, kur skolēni dalās ar saviem sižeta diagrammas paraugiem un sniedz ieteikumus. Konstruktīva kritika ļauj skolēniem skaidri saprast pārpratumus un padziļināt literāro elementu izpratni.
Sižeta diagramma par 'Uguņo un šūpoles' vizuāli sadala stāstu sešās galvenajās daļās: Eksponēšana, Konflikts, Augošā darbība, Kulminācija, Kritējā darbība un Risinājums, palīdzot skolēniem izprast naratīva struktūru un galvenos notikumus.
Jūs varat mācīt 'Uguņo un šūpoles', izveidojot sešu šūnu stāstu plānu, kur katra šūna attēlo sižeta posmu. Šī pieeja uzlabo izpratni un palīdz skolēniem vizualizēt galvenos notikumus stāstā.
Galvenie notikumi ir: narratora spriedums (Eksponēšana), pamošanās tumšā kamerā (Konflikts), izpēte un briesmu atklāšana (Augošā darbība), saskaroties ar lecošo šūpoli (Kulminācija), bēgšana ar peles palīdzību (Kritējā darbība) un izglābšana ar ģenerāli Lasalle (Risinājums).
Izpratne par sižeta struktūru palīdz skolēniem saprast, kā attīstās stāsts, atpazīt literāros elementus un analizēt spriedzi un tempu, ko Edgar Allan Poe izmanto, lai ieinteresētu lasītājus.
Ātras aktivitātes ietver: vizuālo sižeta diagrammu veidošanu, katras sižeta daļas kopsavilkumu, grupu diskusijas par spriedzi vai galveno ainu spēlēšanu. Šīs aktivitātes veicina iesaisti un uzlabo izpratni.